論《新視野英語讀寫教程》中的思想教育內涵

張艷璞

【摘要】語言作為文化的傳承者和載體，蘊含著豐富的思想內涵，在英語教學的過程中，教師不僅要幫助學生學習第二語言的基礎知識、語言技能，還要深入理解教材中所傳達的人文精神和英語國家的思想文化的底蘊，通過閱讀提高學生思想道德水平、文化修養和人文素質。

【關鍵詞】語言 文化 人文精神 思想道德

雅斯貝爾斯認為學生所受的教育不單單是促其增長知識，更重要的是使其整個精神得以成長。莫言對文學和教育的論述意味深長：“文學和科學相比，的確沒什么用處，但文學最大的用處，也許就是它沒有用處。教育也如此，所謂的分數、學歷、甚至知識都不是教育的本質，教育的本質是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 高職基礎英語教育作為通識教育的重要組成部分，作為一種語言文學形式，在塑造學生思想道德方面發揮著重要作用，通過閱讀，學生會了解到豐富有趣的人生故事，透過這些故事，學生往往會進一步思考不一樣的人生，在精神層面接近那些高尚的思想道德的踐行者，與高尚的靈魂對話，汲取精神成長的力量和人性的光輝。

赫伯特·斯賓塞認為“教育的目的和任務，就是為我們的完滿生活做準備”，正在成長中的高職學生在生活中難免會遇到人生困惑，通過對教材重點篇章的閱讀以及課堂討論，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，在多元文化的熏陶下，獲得成長，豐盈自己的思想，以廣闊的視野看待生活。《新視野英語讀寫教程》第二版，作為一套高職基礎英語教學中廣泛使用的核心教材，細微之處貫穿了對學生思想道德教育的人文情懷，其中一些人文性較強的課文為讀者展示了豐富的人生畫卷，細細品讀領悟生活，為學生的未來人生答疑解惑，為思想道德教育提供非常深刻的素材和思考空間。英語教師在教學中既要重視對學生“聽、說、讀、寫、譯”等語言技能的培養，也要深切理解教材的人文性，教師要貼近學生的生活，對學生情感、態度、價值觀等方面給予正確引導與啟發。該教材所涉及的思想道德教育元素如下：

一、入學教育

例如，當充滿好奇與困惑的高職新生開始大學生活之初，《新視野英語讀寫教程》第二版（第一冊）在開篇How to be Cool at College （在大學怎樣才算酷？ ）中，作者循循善誘勸誡大學新生。要自強；要確立奮斗目標；作者鼓勵學生勤奮而且積極向上；最后，作者引導孩子們好學并誠實治學。這些思想在課文講解中給學生以精神啟迪，使孩子們從第一天起就為度過一個充實而豐富的大學生活做好準備。

二、人生觀的教育

在（《新視野英語（第二版）讀寫教程》第三冊）Life Is Full of Choices一課中，主人公Michael是一位蕓蕓眾生的佼佼者，他以樂觀的生活態度影響著每個人，無論順境逆境，他把失敗看成是一種學習，不怨天尤人。這些全新的觀念激蕩人心，學生無不動容，我們從他那里學會樂觀與堅強的人生態度。Michael說“Each morning I wake up and say to myself，‘Mike，you have two choices today.You can choose to be in a good mood or you can choose to be in a bad mood.I choose to be in a good mood.Each time something bad happens，I can choose to be a victim or choose to see it as a type of learning.I choose to learn from it，to see it almost as a victory. ” Michael提出這樣一個深刻主題：“Life is all about choices.You choose how you react to situations.The bottom line is：Its your choice how you live life.”

三、理想主義的教育

（《新視野英語（第二版）讀寫教程》第二冊）Life in a Violin Case（裝在小提琴盒里的生活）一文，是作者根據自己真實的人生經歷撰寫的，作者是一個成功的音樂家。在上大學時，因為家庭的原因，選擇了經商生涯，雖說如果他一直經商他可能會成為一個非常富有的人，但是他認為經商的那段時光是他人生的蹉跎歲月；如果選擇音樂作為職業，他有可能會過一種朝不保夕的生活。 面對兩難抉擇，最終作者退出商界去歐洲學習音樂，在自己摯愛的領域頗有建樹。作者為我們詮釋了金錢與成功的關系，表達了理想主義的信念，面對理想與現實，相信學生會有自己的思考的視角。為學生上了一節思想教育課，哪里是生活的重要價值所在？作者這樣評說——多數人認為金錢就等于成功，這樣的觀念深入人心，假如一個人為了幸福而放棄金錢似乎是愚蠢的，作者卻說這樣的愚蠢很了不起，我們常人為金錢付出的代價往往是太大了。作者犀利鮮明的思想，分析問題的視覺，給每位讀者以思考空間和心靈的洗禮。

四、成功的教育

（《新視野英語（第二版）讀寫教程》第三冊）Six Keys to Success（成功的六個訣竅）這一課，作者談及成功的六個關鍵訣竅：

1.承擔全部責任（take full responsbility）

2.生活要有目標（live life “on purpose”）

3.有計劃（write out a plan）

4.甘愿付出代價（be willing to pay the price ）

5.成為行家里手（become an expert）

6.永不放棄（Never give up），所有這些促成成功的優良品質無一不基于這樣一種思想價值體系：樹立高尚的思想道德情操，有夢想，真誠熱切地實現個人夢想。文中作者了描述的兩個故事，使人印象深刻。他說《心靈雞湯》的作者被一百多個出版商拒絕發表，但是他們沒有放棄，最后一家公司為他們發表系列叢書，銷量超過1200萬冊，這就是堅持的力量，對于涉世未深的高職生是一次深刻的思想教育；作者還鼓勵學生不要在乎別人的評價，別人的評價不一定會成為現實，介紹了一位叫萊斯·布朗的人，命運多舛，一出生就早父母遺棄，人們認為這孩子智力低下，但是這孩子沒有怨天尤人，通過自己的努力，成為俄亥俄州的政治家、作家和勵志演講家。故事激勵學生為自己的人生負責，不抱怨，依靠自身的努力，改寫人生。這些動人的故事激蕩心靈，激勵每顆年輕奮進的青年的心靈。

五、關注人格的塑造

在（《新視野英語（第二版）讀寫教程》第二冊）Genius Characters（天才的性格）一文，作者探討了天才與性格的關系，他認為天才之所以成為天才是因為他們性格中包含著許多使他們擁有偉大思想并付諸實踐的秘密，這些因素包括： Have fun（擁有樂趣）； Be curious（有好奇心） ； Be brave（要勇敢） ； Keep trying（堅持不懈） ； Be inspired（要充滿激情） ； Stay fit（保持健康），作者強調這一主題：要成為天才就是達到并超越自己認為極限。在思想上教育學生向上向善，追求積極生活，構建健康人格。

六、價值觀的教育

在（《新視野英語（第二版）讀寫教程》第二冊）My First Job一課，作者描述了一個可愛的小女孩：在一個小餐館工作，虛心向同事學習，熱心服務顧客，熱愛本職工作，在工作中不斷努力獲得顧客的認可，故事揭示了普通人的美好的生活哲學，使學生思考如何做一個普通人，如何面對挫折？如何樂觀工作，做好本職工作？處處體現了小女孩美好的心靈：小姑娘在一家小餐館工作了七年，特別尊重一位60多歲的服務員同事，向她學習，她敬重這位資深同行的自尊；廣受大家喜愛的個性和敬業精神，后來，她在工作中以使顧客開心為己任，又設法賺錢，并且幫助他人。

這些平實的故事，樸實無華，貼近學生的生活，通過教師的啟發與引導，學生不僅積累了語言知識，也在這些故事的影響下，豐富了孩子們的思想，這些動人的故事體現了陳寅恪先生提出的自由的精神，獨立的思考這一精神，通過閱讀這些外國文學故事，作者為孩子們傳達了豐富的思想內涵，高尚的道德標準，孩子們懂得了人生道理，提升了思想道德的境界，正如錢鐘書所說：“東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂”，人文社會學科的意義，在于影響孩子們的思想道德修養，這也正是我們學習第二語言的終極價值。

參考文獻：

[1]鄭樹棠，胡全生.新視野英語教程（第二版）讀寫教程[M].外語教學與研究出版社，2009.3.

[2]鄭樹棠，周國強.新視野英語教程（第二版）讀寫教程[M].外語教學與研究出版社，2009.4.

[3]鄭樹棠，胡全生.新視野英語教程（第二版）讀寫教程[M].外語教學與研究出版社，2009.4.