深圳小刀
對(duì)關(guān)注孩子閱讀的父母?jìng)兌裕畛醯囊彩亲钯M(fèi)心思的問(wèn)題或許是:怎樣為孩子選書?這個(gè)問(wèn)題如果換一個(gè)角度,也可以這樣看:童年的孩子能夠讀到哪些書,是由誰(shuí)以及如何決定的?大人們常常允諾要給孩子自由,那么在閱讀這件事情上,孩子們有多自由?在選書這件事上,我們不妨有更多、更深入的觀察與思考。
可見的濾網(wǎng)
上個(gè)月,國(guó)內(nèi)知名童書出版機(jī)構(gòu)蒲蒲蘭繪本館遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的“烏龍”。4月14日,河南洛陽(yáng)一家媒體的官方微博稱,當(dāng)?shù)啬秤變簣@發(fā)給孩子的一本書中,出現(xiàn)多處關(guān)于“媽媽的奶”的文字和圖畫,“大人讀起來(lái)都會(huì)臉紅”,并由此指責(zé)這本兒童讀物尺度太大,會(huì)影響幼兒的身心健康。事件迅速引發(fā)熱議,并受到包括當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T在內(nèi)的多方關(guān)注。有網(wǎng)友憤怒地質(zhì)疑:這樣的幼兒“毒物”,是從哪里來(lái)的?這本小小的書,正是蒲蒲蘭2008年自日本引進(jìn)出版的圖畫書《我為什么討厭吃奶》。隨著越來(lái)越多的人加入討論,大家很快發(fā)現(xiàn),這其實(shí)是一部非常可愛的圖畫書,講的是哥哥在媽媽生了小弟弟之后渴求母愛的微妙心理,完全沒有性的意味。最終,事件在對(duì)一些成人戴有色眼鏡、不懂童書的批評(píng)中趨于平息。作為“問(wèn)題童書”的生產(chǎn)者,蒲蒲蘭總算是有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了一場(chǎng)輿論的危機(jī)。
對(duì)當(dāng)前熱火朝天的童書市場(chǎng)而言,這不過(guò)是一次小小的風(fēng)波。一本以三歲左右的幼兒為主要目標(biāo)讀者、品質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)的小書,因?yàn)閮?nèi)容涉及身體器官而被一部分成年人誤讀,緊接著視角被修正,誤解被澄清,家長(zhǎng)們終于可以放心地將這本書送到孩子的面前。整個(gè)事件顯示出社會(huì)大眾在兒童閱讀觀念上的進(jìn)步,讓人感到欣慰。但換一種情形,如果被置于輿論放大鏡下的是一本確實(shí)有問(wèn)題的書,可能的后果或?qū)?huì)完全不同:圖書會(huì)下架,出版者會(huì)被追責(zé),甚至?xí)|發(fā)出版、教育主管部門大規(guī)模的整頓行動(dòng)。
或許我們沒有讀過(guò)這本書,但從這個(gè)小事件中,我們可以清楚地看到,在童書到達(dá)孩子們的手中之前,早已經(jīng)接受了層層的過(guò)濾。這些濾網(wǎng)的設(shè)置者,包括童書的編輯、出版審查機(jī)關(guān)、銷售商、購(gòu)買書籍的教育機(jī)構(gòu),還有每個(gè)孩子的父母。如同關(guān)心奶粉和零食的安全程度,他們會(huì)努力確保提供給孩子的每一本書都是無(wú)毒無(wú)害的。
父母審查官
但是對(duì)于關(guān)注家庭閱讀的普通父母而言,問(wèn)題才剛剛開始。我們對(duì)童書的要求,除了安全無(wú)害,還有希望它富于營(yíng)養(yǎng)、有益健康。更進(jìn)一步,我們可能還希望它適合自己的孩子,或者孩子會(huì)喜歡。大家都明白一個(gè)道理:不是所有無(wú)害的書都是有益的或者合適的。于是,第二次過(guò)濾和擇取勢(shì)在必行。那么,父母?jìng)儠?huì)依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)做出自己的選擇?不難想見,許多因素會(huì)影響父母為孩子選書時(shí)的判斷。比如父母自身的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。他們會(huì)從個(gè)人的閱讀趣味出發(fā),來(lái)考量哪些書有趣、哪些書無(wú)聊;自身的知識(shí)面與視野,決定了他們會(huì)更多地關(guān)注自己熟悉的領(lǐng)域,而常常失去接觸陌生讀物的機(jī)會(huì);對(duì)童書的特點(diǎn)的了解程度,會(huì)直接形成他們對(duì)童書品質(zhì)的鑒賞能力。父母對(duì)童書的關(guān)注程度,是另一個(gè)重要因素。在兒童讀物上投入的時(shí)間和精力越多,獲取的童書出版信息的渠道就越多,發(fā)現(xiàn)好書的機(jī)會(huì)就越大。
而最重要的影響,則來(lái)自于父母對(duì)孩子的理解。大家都在說(shuō):“適合的才是最好的。”那么,對(duì)于自己的孩子,什么書才是適合的?什么書他們可以讀?什么書堅(jiān)決不能讀?每個(gè)孩子都有不同的性情特點(diǎn)、長(zhǎng)處與不足,他們各自需要讀些什么?在這些問(wèn)號(hào)之下,父母?jìng)兙牡靥暨x著每一本書。一方面,他們期盼著孩子能讀到更多的好書,得到更多的收獲;另一方面,那些被認(rèn)為“不合適”的書,被他們義不容辭地?fù)踉诩议T之外。如果說(shuō)挑選和購(gòu)買是一種審查,那么父母或許是兒童讀物最嚴(yán)厲的審查官。父母的習(xí)慣、能力、態(tài)度和觀念,很大程度上決定了孩子的書架上能夠擺些什么書。而最嚴(yán)厲的審查者是那些對(duì)閱讀漠不關(guān)心的父母,因?yàn)樗麄儚牟粸楹⒆淤I書,書架上除了課本一無(wú)所有。
無(wú)形的審查
除了家中的父母,學(xué)校的老師也是積極的審查者。關(guān)心學(xué)生的身心健康是教育者的責(zé)任所在,其中當(dāng)然會(huì)包括禁止孩子們?cè)趯W(xué)校閱讀“有害”的讀物。一般情況下,如果孩子在學(xué)校閱讀的書籍被老師們視為對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)益或無(wú)效,也會(huì)被勸阻。許多學(xué)校禁止漫畫書,便是最直觀的見證。一所學(xué)校的管理者對(duì)閱讀的理解和重視程度,不僅能夠反映在圖書室藏書的數(shù)量上,也會(huì)決定學(xué)生書包里課外讀物的豐富程度。
從家庭到學(xué)校,對(duì)孩子閱讀的審查從未缺席。既然如此,提供給孩子們的童書中理應(yīng)不會(huì)缺少優(yōu)秀的經(jīng)典讀物。但讓人迷惑不解的是,為什么好書那么多,孩子們讀不到?為什么質(zhì)地平庸的流行讀物反而能夠勝利地占領(lǐng)孩子們的書包?如果一路向上追溯便會(huì)發(fā)現(xiàn),最大規(guī)模的審查并不是讓孩子不讀什么書,而是有什么書可以給孩子讀。對(duì)生產(chǎn)者而言,童書是一種消費(fèi)品,生產(chǎn)童書最重要的目的是利潤(rùn),而不是為哪一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。從作者、出版商到銷售商,他們更關(guān)心一本書能否暢銷,這是無(wú)可厚非的事實(shí)。一本童書寫得再好,如果缺乏暢銷的潛質(zhì),便可能永遠(yuǎn)無(wú)法與小讀者見面;那些不具備暢銷潛力的普通童書,出版商不愿印,銷售商不愿意賣,能夠見到的必將越來(lái)越少;而那些直奔商業(yè)而去的暢銷書,經(jīng)過(guò)精心的營(yíng)銷宣傳,長(zhǎng)久地吸引著讀者的注意力,為書商帶來(lái)了豐厚的回報(bào)。長(zhǎng)此以往,童書市場(chǎng)上最容易獲得的,便只剩下為數(shù)不多的暢銷讀物。讓孩子們自由選擇的前提,是有豐富多樣的童書可供選擇。而一個(gè)消費(fèi)時(shí)代的市場(chǎng),會(huì)用無(wú)形的審查,讓這種多樣性逐漸消失。
自由的限度
父母也好,學(xué)校也罷,我們?cè)跒楹⒆舆x書時(shí)所做的一切判斷,建立在我們的兒童觀念之上:兒童是什么??jī)和茏鍪裁矗績(jī)和枰裁矗繌倪@個(gè)意義上講,童書實(shí)際上的審查者,是社會(huì)對(duì)兒童的觀念。一個(gè)社會(huì)的兒童觀,會(huì)決定這個(gè)社會(huì)的兒童能閱讀什么。經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的不可能性,已決定了兒童在與成人世界關(guān)系上的弱勢(shì)地位。層層過(guò)濾和審查之下,對(duì)于有什么書可讀和讀什么書,兒童顯然只有很少的選擇余地。成年人的態(tài)度似乎永遠(yuǎn)是:你可以自由選擇,但只能在我們所認(rèn)可的安全、有限的范圍之內(nèi)。
我們已經(jīng)看到,從童書作家寫下第一個(gè)字,到一本書抵達(dá)孩子的手中,有一段多么漫長(zhǎng)的路程要走。作為父母和老師,為孩子“選書”固然是出于善意,而且作為一種保護(hù)和協(xié)助也必不可少,但我們是否已經(jīng)意識(shí)到自己作為成年人的局限?我們費(fèi)心盡力所做的選擇,有多少是出于成人自己的目的?有限的選擇,也是對(duì)無(wú)限可能的終結(jié)。成人所謂的“選擇”,會(huì)不會(huì)恰恰是一種剝奪?
在為孩子的童年之書作出選擇,也意味著我們?cè)谟米约旱幕騽e人的觀念塑造他們。我們的孩子首先是他自己,是值得尊重和敬畏的生命。一個(gè)“有協(xié)助能力的成人”,最重要的任務(wù)是為孩子提供選擇的機(jī)會(huì),而不是幫他們做出選擇。我們與其在“應(yīng)該讀”和“不能讀”上糾結(jié),不如多做些自我完善的努力,讓自己少一些狹隘與偏見。