2015年浙江省紹興市中考作文題解與佳作展評

劉春文

【中考真題】

生活中，許多人和事不是單一。比如，成長，不只是年齡的成長，更是心智的成熟;出發，不只是為了到達，更是為了沿途的風景;父母，不只是生養我們的親人，更是精神成長的引路人;家，不只是“港灣”，更是一種責任與義務……請聯系自己對自然、社會和生活的思考與感悟，以“ ? ?，不只是 ? ? ”為題作文。

【文題解讀】

一、審讀導語，抓準切點。

仔細閱讀作文的導語，抓住其中的關鍵句“生活中，許多人和事不是單一”。這里潛伏著兩個關鍵詞“生活”與“單一”。“生活”的指向又在何處？導語中例舉了“成長”“出發”“父母”“家”……要求考生“聯系自己對自然、社會和生活”寫出自己對“不是單一”的思考與感悟”。

二、補好文題，凸顯思辨。

本文題眼在“不只是”，這是限制，也是區分考生有沒有思考感悟的關鍵點，落點應該揭示兩者之間的關聯點，重點放在后半部分題干，也就是深挖“此外的是什么”，避免人云亦云。

三、選好題材，關注行文。

這種補首尾的命題開放度較大。導語中提示考生可以從“成長”“出發”“親情”“家”等角度切入，當然后面的省略號暗示考生也可以從其他角度切入。但一定要“聯系自己對自然、社會和生活的思考與感悟”，進而要寫出一個由表及里的思索過程。

【考場佳作一】

落葉，不只是朽

◎紹興一考生

古人云：落紅不是無情物，化作春泥更護花。深秋，寒風乍起，片片落葉被風卷，化作只只蝴蝶飛滿天。

葉落化蝶？這大概是個美好的故事罷了，一點都不現實。我輕嘆一口氣凝視著正遭受秋風肆虐的枯葉，心中只剩悲涼。

“收廢品了，收廢品了！”渾厚的聲音灌入耳畔。“你個老頭子光天化日之下居然敢偷東西，不想活了？”好奇心驅使我往下看，只見一個挺著脾酒肚的中年男子正狠狠地抓著一位瘦高老人的衣襟。老人有著一張古銅色的臉，上面全是歲月留下的痕跡，像一片飽經風霜的枯葉，一雙眼睛慌亂地在躲避什么。衣服是很舊的中山裝，上面打滿了補丁，褲子呢，簡直就是零布頭拼成的。

兩種人撞在一起。一種貧窮，一種富有，一個破口大罵，一個沉默不語。“老家伙，賠我錢，把我的籃子拿走了，還不給我錢。”老人看上去好無助，圍觀者越來越多。老人依然沉默。“你讓眾人評評理，拿我東西卻不給我錢，這沒天理了！”“前些天就聽說你要扔了這籃子，現在人家自己來拿了，你倒來要錢了，可真夠貪的，一分錢也不放過。”鄰居王大媽一下就把這中年男子給問住了。“這是我爹給的，我十幾年都沒有回過家，當然格外珍惜啊！”男子想了半天才說出來。“喲，大孝子啊！幾年前你在城里吃香喝辣，咋沒見過你寄錢回家？”男子想不出對策，只好對老人大叫：“還我籃子！”不知是怕這兇狠的男子還是覺得自己應該給他錢，老人從兜里掏出一把錢，攤開手卻只有三四個硬幣。

衣衫襤褸的老人騎上三輪車，在沉默中走了，沒有渾厚吆喝聲的陪伴。

幾天后的一個晴天，我在樓上看電視，忽然聽到樓下有人在喊：“娃呀，作業可不能隨便扔在地上，一旦別人拿去，開學時咋向老師交待？”“嗯，我知道了，謝謝。”隨后，那人走遠了，只剩下他的吆喝，我這才反應過來他是上次的老人。閉上眼，仿佛有一縷陽光照在他破舊的衣服上，像蝶翼那樣光彩照人，遮住了如枯葉般的皮膚。

他生活在社會的底層，如枯葉般渺小、卑微，但品行卻如蝴蝶般絢爛，絲毫不沾朽爛之氣。千鈞筆，霜旦寫意，晚秋葉落，心靈之葉永不朽！

【評點】

作者找到了落葉與老人的相似點，在補題時亮出了自己的觀點“落葉，不只是朽”。虛實結合，內涵更為豐富。最后點題“晚秋葉落，心靈之葉永不朽”！

【考場佳作二】

開花，不只是為了結果

◎紹興一考生

轉瞬間嚴冬已逝，枝頭的綠意透露著無盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛的時節，門前老樹也添上了新芽，往年的樹下總缺不了爺孫悠閑的身影，賞著遍地的花朵。

“爺爺，它們為什么要開花？”我隨手摘下一朵花，問道。爺爺望了望湛藍的天空，轉過頭來說：“它們為了趕上春天。”我把目光投向爺爺，又看著花說：“不對，它們是為了結果。”爺爺笑了，笑得皺紋都擠在一起了。平常，年邁的爺爺總在那棵樹下講許多關于爸爸的故事，回想起來，那時的爺爺為了把爸爸養大受了很多苦，但從來都沒有向爸爸要過什么回報。

爸爸對我亦是如此。每天起早貪黑地工作，努力支撐著整個家。盡管每次回家都是汗流浹背，但是每每到了吃飯的時候，總是穿一件干干凈凈的襯衫坐在我的旁邊，詢問著我一天下來學習的收獲。爸爸從來都沒有要求我去做什么，只是默默地盡父親的職責，盡自己最大的努力，做到最好。

每年秋雨后便是又一季的豐收，果實說：“我結果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過，留下痕跡，更是為了裝飾田野，展現那一道金黃色的風景線。”

天空是那樣的美，藍得深沉，藍得純凈。老鷹說：“我飛翔的不只是天空，更是海洋，因為它是那樣的蔚藍。所以我要飛翔，不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀，更是為了完成作為一只鷹的使命。”

爺爺的皺紋、爸爸的付出，果實的豐碩、鷹的翱翔，都不只是為了最后的結果，正如開花不只是為了結果，也許是為了迎接春天，也許是為了向世人展現它的美，也許是為了自己對生活的信念。

【評點】

通篇情景交融，人物個性鮮明。開篇枝頭的綠意，遍地的春花，爺倆的對話等，可謂景為心設、心由境造。文章的生命還在于人物形象鮮明可感，作者的認識是逐層遞進的，最后的三個“也許”似乎還帶有一絲隱隱的迷茫與不確定，因而顯得更真實。