打造孩子的專(zhuān)屬空間

馮佳曦

每個(gè)孩子都?jí)粝霌碛凶约旱膶?zhuān)屬空間。打造令孩子身心愉悅的空間環(huán)境，不僅能讓孩子有被愛(ài)的感覺(jué)，還能刺激他們的感官與腦部發(fā)展。讓我產(chǎn)生打造孩子真正專(zhuān)屬空間的想法，其實(shí)是一個(gè)非常偶然的機(jī)會(huì)。

一天，中央三套《幸福賬單》節(jié)目上，一位小朋友提到媽媽為了支持她學(xué)習(xí)舞蹈，專(zhuān)門(mén)留出一個(gè)房間，布置成舞蹈房的式樣。這個(gè)細(xì)節(jié)觸動(dòng)了我。但我家是90平方米的戶型，除了滿足生活起居、收納整理等基本功能，怎么再去拓展一些屬于孩子的專(zhuān)屬空間呢？就在這個(gè)時(shí)候，丈夫一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)給了我啟發(fā)和靈感。

正在就讀幼兒園大班的女兒，在學(xué)校大大小小的比賽中，收獲了20多張榮譽(yù)證書(shū)，她非常珍視。但因?yàn)闆](méi)有獨(dú)立空間，證書(shū)保管并不集中，和其他一些書(shū)籍、練習(xí)本穿插著放在抽屜里，不僅翻找起來(lái)不方便，而且會(huì)有一些折損，女兒總是特別心疼。那天，丈夫隨手遞給女兒一個(gè)黑皮的文檔盒，讓女兒把所有榮譽(yù)證書(shū)存放在一起。這樣既避免折損，又能統(tǒng)一存檔，查閱也特別方便。丈夫還鼓勵(lì)女兒，等這個(gè)盒子裝滿了，爸爸再為你準(zhǔn)備一個(gè)盒子；幾個(gè)盒子放滿了，再準(zhǔn)備一個(gè)柜子來(lái)放這些檔案盒。那天晚上，女兒甚至想抱著這個(gè)檔案盒一起睡覺(jué)，并對(duì)以后要多爭(zhēng)取一些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀裝滿更多的盒子有了期待。

此時(shí)，我突然明白，孩子的專(zhuān)屬空間，其實(shí)并不一定要多大、多寬敞。一個(gè)盒子、一個(gè)箱子、一個(gè)柜子都有可能成為她夢(mèng)想的承載。于是，我努力搜尋家中可以充當(dāng)這些“微空間”的領(lǐng)域。果然，只要有了正確的方向，接下來(lái)的事情就能順理成章。

我們的主臥和次臥相對(duì)而設(shè)，兩個(gè)房間之間有一個(gè)窄窄的過(guò)道，平時(shí)這個(gè)過(guò)道只是用來(lái)走路，沒(méi)能發(fā)揮什么作用。但現(xiàn)在，我卻打起了這個(gè)不惹眼的“微空間”的主意。女兒正在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，過(guò)道兩側(cè)的白墻就是絕佳的畫(huà)作展示地。我把女兒帶到過(guò)道那里，告訴她從現(xiàn)在開(kāi)始這里就是你的“小小畫(huà)廊”，今后只有畫(huà)出好作品才能上墻。女兒一下子開(kāi)心起來(lái)，并很快付諸行動(dòng)。接下來(lái)的日子里，她一直在為充實(shí)自己的“小小畫(huà)廊”而努力著。

有了這兩個(gè)范例，我也更為留意生活中值得挖掘、開(kāi)發(fā)的細(xì)節(jié)。那天，正好是女兒幼兒園同學(xué)的生日，她通過(guò)互換禮物，得到了一個(gè)帶鎖的儲(chǔ)蓄罐。我意識(shí)到又一次機(jī)會(huì)來(lái)臨了。于是，我告訴女兒，這個(gè)儲(chǔ)蓄罐就是你的“小銀行”，以后零花錢(qián)和壓歲錢(qián)都可以放到儲(chǔ)蓄罐里，每年年底媽媽會(huì)陪著你把儲(chǔ)蓄罐里的錢(qián)再存到銀行里。這把鑰匙交給你，只有你才可以打開(kāi)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐。女兒接過(guò)鑰匙緊緊握在手里，感受到了一種擁有專(zhuān)屬空間的神圣感。我們一家人也會(huì)適當(dāng)給她一些零花錢(qián)，供她充實(shí)自己的小銀行，她開(kāi)始對(duì)人民幣的幣值、幣值之間數(shù)值差額、銀行儲(chǔ)蓄利息的概念等，有了淺顯的認(rèn)識(shí)。這樣一種實(shí)踐似乎比生硬的數(shù)學(xué)計(jì)算顯得有趣得多，孩子也更樂(lè)于接受。

作為母親，我嘗到了打造孩子專(zhuān)屬空間的甜頭。而想和大家分享的是，專(zhuān)屬空間其實(shí)并不奢華，它是屬于孩子自己身心放松的空間。只要花一點(diǎn)點(diǎn)心思，讓生活有一點(diǎn)點(diǎn)改變，我們就能收獲不少的幸福。