我為自己點個贊

七年級下學期開學時，原來的語文老師生病了，我們班新換了一位語文老師，那時，原本很喜歡語文的我忽然感到有些茫然。

第一節語文課，出于對新老師的好奇，我和同學們一樣聽課格外認真。然而，由于新老師和原來的老師講課方法不一樣，我還是感覺有些不太適應。

第二節語文課，老師讓同學寫“快速作文”，當堂命題、當堂寫作、當堂交作文，同學們都有點不適應，有許多同學只寫了半篇，就到交作文的時間了，而我卻順利地完成了任務。老師點評時，我被排到了合格這一列，我在心里暗自慶幸，心想多虧自己曾經在書店翻看過一本關于“快速作文寫作”的書，掌握了寫作方法，才能夠迅速完成“任務”。

第三節語文課，老師總結了前兩天學生聽課的情況，并公布了語文學習獎勵制度。老師要求，每天一頁小楷，一篇日記（周六、日除外），每周一篇“快速作文”，每兩周一篇大作文，期末為完成好的同學頒發獎狀和獎品，而且老師明確表示學期末統考語文成績排在班級第一的同學就當語文“課代表”。

競考語文課代表！我心想，想當將軍才是好士兵，我現在還不是班級干部，我一定要好好學語文，考個“課代表”給爸媽看看。

于是，我開始努力學習語文，課上認真聽講，課后認真作業，認真復習。期末統考結束了，成績一出來，就有同學告訴我說：“林爽，你語文成績最高，年級第一，你當之無愧是語文課代表了！”

返校的那天，語文老師把我叫到辦公室，說：“林爽，你這次成績最好，你真棒！你就是班級的語文課代表了！”聽了老師的稱贊，我高興極了，我暗暗地說：“我流了多少汗呢！沒有耕耘哪有收獲啊？！”

晚上，我在班級同學的QQ群上，在醒目的地方，為自己赫然地點了一個贊！

【簡評】文章用心理描寫的手法，將“沒有耕耘就沒有收獲”的主題表現得清楚明白。啟示我們，只有努力奮斗，才能實現自己的夢想。小作者語言清新質樸，簡潔明了；文章層次清楚，篇末點題的寫法值得借鑒。

指導教師：張永煊