走出大山的夢想

王厚領

大學生，這個詞在父輩那一代人的眼中是有出息的表現，那時候誰家里要是出個大學生一定是件光宗耀祖的事情，消息很快就會傳遍整個村子。而今，二三十年過去了，一般人再說起這個詞，已經沒有了過去的那種榮光，一是因為現在大學生人數較多，不再物以稀為貴，二是因為很多農村出來的大學生在大城市辛苦打拼，并未像父老鄉親殷切期盼的那樣衣錦還鄉。

更值得關注的是，恢復高考已有30多年，這幾十年來農村生源大學生的比例卻在逐年下降，寒門子弟考上重點大學的越來越少。

一份北京大學教育學院院長文東茅教授對北京80所學校的調查發現，在北京高校的北京籍學生中，農村學生比例是12%，985高校只有1.7%。連招收農村學生較多的中國農業大學，農村戶籍新生占比也由2011年的40%下降到了如今的近20%。文東茅教授分析稱：“這樣的情況已經說明好的高校農村學生的比例非常之低。”農村學生占重點大學學生的比例越來越少，已是不爭的事實，在教育發達的北京尚且存在如此大的差距，在一些經濟發展更不均衡的省份，差距就更大。

孔子說“不患寡而患不均，不患貧而患不安”，意思是說，由于不均會導致人們的不安，進而引起人們的不滿，實際上是“不患貧而患不公”的意思。可見，不公正會導致人心不滿，而教育資源的不均衡埋下的隱患也許更大。

好在有關部門及時意識到了這一問題，在2014年9月國務院新聞辦公室的一次發布會上，教育部副部長杜玉波介紹了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，并著手實施了兩項計劃：第一項是，繼續實施國家“農村貧困地區定向招生專項計劃”，由重點高校面向貧困地區定向招生;第二項是，部屬高校、省屬重點高校都要安排一定比例的名額，專門招收邊遠、貧困、民族地區的農村學生。這一舉措旨在不僅要讓優秀的農村孩子有大學上，還要上好大學，讓更多農家子弟有實現夢想的機會。

然而，有了機會并不等于就能成功，拿到了入場券只是一個開始。很多農家子弟通過個人努力或者國家政策照顧上了好大學，畢業很多年以后，卻發現實現夢想的路上，有著無形的或多或少的束縛，實現夢想的路途充滿坎坷。這些束縛，有一些來自外界環境，也有很大一部分是來自內在因素。

很多農村出來的孩子，繼承了父輩們的勤勞樸實、忍讓執著的優點，他們懷著簡單的信念相信用自己的雙手可以創造未來。然而，他們身上也有著農民父輩們性格上的不足，比如，很多農村的孩子溝通能力不如城里的孩子，不擅長交流，不懂得經營所謂的人脈。

與此同時，物質的匱乏和過早的生活壓力也使得他們會計算很多，有的人很精明，不明白吃虧是福的道理，有時聰明反被聰明誤。當這些不足融入了大城市，在“性格決定命運”“情商比智商更重要”的社會大環境下，帶來的不良后果就會被無限放大，無形中影響著他們的前程。

當然，也有很少一部分農村出來的孩子跟上了城市孩子的步伐，但大部分的孩子都是在很多年磕磕絆絆之后才慢慢學會了一點，磨煉出了情商，而這個時候已經比其他的孩子輸了一大截。

從小學一直到大學，老師教會學生的大多都是怎么去做好一件事情。而怎么做人，如何為人處世，很多小孩子只能從父輩的言傳身教里自己體會，自身家庭背景、成長環境更多地影響了他們性格的塑造。

還記得我小的時候，父親就曾反復教導我說，在學校里要尊重老師，要聽老師的話。父親每次去學校時對老師都是畢恭畢敬，唯唯諾諾，而我跟在后面也一直是這樣。轉眼十幾年過去了，這一方式已經刻進了骨髓里，從小學到初中再到高中，我對老師一直都是懷著敬畏的心理。等我剛到大學里的時候，看到很多城市里的孩子，和老師大大咧咧開玩笑，私下給老師起“綽號”，覺得不可思議。因為在老師面前，我總顯得很拘謹、靦腆，有時候老師跟我開個玩笑，我會不知道話該怎么往下接，顯得手足無措。這樣的事情多了，時間久了，城里的孩子能和老師融到一塊兒，而我總感覺無形的距離在中間。

這種拘謹的為人處世方式后來又延伸到了我的研究生階段。那些大城市出生的孩子和導師在一塊兒時能聊得歡快，什么話題都可以，而我總是找不到合適的話題，除了學術還是學術，其他的只是“嗯嗯”的應答著，無形中產生的隔閡繼而影響到了其他事情。

由此可見，從農村出來的孩子，大多都會繼承父母的那一套做人方法，因為學校里的思想品德課程只是一些空泛簡單的道理，實踐的機會都是由父母來教的，父母也習慣性地把這套原則方法傳授給孩子，因為他們覺得這樣做是對的。

然而很多普通家庭的父母難以意識到，他們的生活很大程度上和自己的為人處事方法有關，如果他們的日子過得不好，那他們還能把自己的老一套再教給孩子、讓孩子輸在起跑線上嗎？

當然，這也不是說要讓出身寒門的年輕人從內心否定父母，不聽父母的意見和建議。曾經面朝黃土背朝天辛苦耕作，再到如今很多從農村涌入大城市打工的父母們，他們的觀念可能跟不上時代的發展，但他們在生活上的經驗和智慧很值得借鑒，就像父親經常說過的一樣，“小兒發癲必有災難”，意思是說做人不能太張狂，否則麻煩就會找上門。

不久前網絡上有一篇《寒門再難出貴子》引起熱議，文中將農家子弟在社會真實面前的被碾壓、無助展現得淋漓盡致。這位在銀行工作了10多年的人事處負責人，通過真人真事，描寫了幾十個去銀行實習的大學畢業生，在工作中與人打交道的點點滴滴。大致分為4個階層的孩子：農村的孩子，父母在黨政機關，家里經商，大城市知識分子的家庭。

這些孩子都是學校里頂尖優秀的學生，硬件條件彼此差別不大，但最終的結果天壤之別，其中農村的孩子命運最為坎坷，走的彎路也最多。這篇文章是改革開放這么多年來國家發展對年輕人命運改變的一個縮影，30年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓，這意味著新時期、新常態下的改革依然任重而道遠。

社會轉型處于陣痛期，這種教育資源不平衡導致的不公平還有很多，但好在這種情況在慢慢改觀。

因此，從大山走出去的農村孩子切記不能把實現夢想的時間、把自己寶貴的人生浪費在抱怨這些不公的事情上。要知道并不是每個寒門子弟都沒有獲得成功，社會上那些通過努力奮斗不屈服命運逆襲的故事數不勝數。所以，不能受到挫折就埋怨出身和家境，埋怨自己的父母不如別人的父母。不如用自卑自憐的時間拿來多拼搏，比別人多付出兩倍三倍的努力。

用“超級演說家”冠軍劉媛媛的一句話來說：“你要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，這故事不是一個水到渠成的童話沒有一點人間疾苦，這故事是有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，這故事是苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

“吃得苦中苦，方為人上人”，這是父輩們教會我的道理。從農村出來的孩子，少年時辛苦，對生活不易的認識更深，也就會比別人多了一份經歷，這些經歷也會在日后面對挫折的時候起到很大的激勵作用，能夠更從容地去應對困難。

而要想成為“人上人”，也絕非一朝一夕的事兒，除了一部分家庭教育的不足需要通過后來的加倍努力去克服、去彌補外，社會多一份包容，多一點對寒門子弟的理解，含辛茹苦的父母們、深情關懷的親鄰們多給他們一些實現夢想的時間，那么這些從大山里走出來的孩子，終將會迎來屬于自己的一片靚麗天空。