荷葉詠

鄭伯琛

陣陣沁人心脾的清香從湖上飄來，愈往前走，便愈分明地看到湖上的那一片墨綠。到了，荷花洲！

首先映入眼簾的是星羅棋布、亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴;白荷帶雨，皎皎無瑕;怒放的，嫩蕊搖芳;含苞的，嬌羞欲語;再加上綠蓋疊翠、青盤滾珠，好一幅迷人的景色。

我在一塊大青石上坐下，凝神思索，古人許多詠荷的詩句紛至沓來……愛國詩人屈原在《離騷》中曾幻想“集芙蓉以為裳”。魏晉時曹植以荷花的美形容過他理想中的洛神：“迫而察之，灼若芙蕖出綠波。”白居易則描繪了荷花不蔓不枝，不容褻玩的品格：“薔薇帶刺攀應懶，菡萏生泥玩亦難。”另外，不少詩人或取其清新，或取其艷麗，寫過許多秀麗如畫的佳句。

忽然，一陣涼風吹來，一陣清香襲來，田田荷葉輕輕搖動，把顆顆“珍珠”傾入湖中。我的聯想中斷了。看著眼前的景象，一個奇異的念頭油然而生，而且夾雜著一絲隱隱的不平之氣。我大膽設想：如果去掉荷葉，只留下一枝枝光稈兒荷花，煢煢孑立，景色還能這樣迷人嗎？從美學意義上講，荷葉是美的一個組成部分，失去了這部分也就失去了美。再從生物學意義上看，沒有葉子，便不能進行光合作用，便絕對長不出這些漂亮的荷花以至蓮蓬和藕。難道那些荷葉就不值得歌頌嗎？難道它們只能作為一種陪襯出現在古人的詩中嗎？

是啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，多少年來默默無言地居于人們強加給它們的“陪襯”地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏時節，它們從不與人爭風，反而像把團扇把陣陣清風送來。這是一種多么樸實無華的品格！它們又是無私的，久旱初雨，它們一點一滴都不沾唇，而總是小心地把水積存起來，那該是留給湖中魚兒的吧！當風雨襲來時，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地護持著朵朵荷花;當烈日吐火時，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著陰涼處的魚蝦游戲。它們襟懷坦蕩，外直中通，日月都能囊括在心中，當人們把荷葉從莖部掐斷時，千絲萬縷連著根，那是它們不忘湖塘養育之恩的證明。

荷葉對人類是很有益處的，作為藥材，它可以去熱清火;作為特殊的包裝材料，它不怕水浸;另外，荷葉煮成的荷葉粥，碧綠馨香，清爽可口……它本身就有用，而且幫助生長了于人類有用的蓮蓬和藕。它本身美，而且創造了荷花的美。但最吸引我的不在這些，也不在荷葉的自然美。最吸引我的是荷葉的精神美。

……

我愛荷葉，故作荷葉詠。

（選自《荷事：中國的荷文化》）

讀后一品

贊美荷花的詩有很多，可謂車載斗量，但歌頌荷葉的篇章卻沒有多少。本文作者另辟蹊徑，讓荷葉走進了我們的視野。荷葉，其色墨綠，其形渾圓，其態厚重，而其品格最令作者稱道。那么，在你看來，作者歌頌荷葉的品質，實則是為了贊揚世上的哪一類人呢？

思有所悟

1.文章第二、三兩段都是描寫荷花的段落，但所采用的表現手法卻有所不同。請說說它們分別采用了什么表現手法？這樣寫有什么作用？

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2.文章第四段“忽然，一陣涼風吹來……把顆顆‘珍珠傾入湖中”這句話中的“珍珠”指的是什么？這里運用了什么修辭手法？

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3.根據文章第五段的內容概括“荷葉的精神美”的主要內容。（用原文回答）

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4.文章第六段對荷葉的作用作了進一步的說明，作者這樣寫的目的是什么？

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5.本文的“文眼”是文章中的哪一句話，請用“___”在原文中畫出。