記敘文寫作之風物描寫

【寫作目標】

1.認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的營養。

2.了解什么是風物描寫。

【技法指津】

風物描寫主要指的是對當地的風光景物或物產風俗的描寫。正所謂“百里不同風，十里不同俗”，不同的地域孕育出了不同的物產風俗，而這些物產風俗正是祖先留給我們的寶貴財富。如以鄉土文學代表作家的身份確立其在中國現代文學史上地位的魯彥，最讓他難忘的是故鄉那顏色喜人的楊梅;再如走過千山萬水、嘗遍天下美食的汪曾祺，昆明那精致可口的吃食給他留下了深刻的印象……同學們在寫作有關風物類作文的時候，務必要寫出這種風土特產或民間風俗究竟與你結下了何種不解之緣，并由此傳達出自己的真情實感。

對此，同學們在寫作風物類文章時，需要做到以下幾點：

一、整合素材，發掘美趣

若想寫好風物類的文章，就得從多方面搜集素材，進行整合，從中發掘出地方民俗的獨特性與閃光點。尤其是要著重查閱這種民俗風景的形成原因、歷史淵源、當今現狀、文化底蘊等方面，并對這些素材加以整理，深入思考，從而抓住閃光點，歸納出其民俗特征，并結合自我感悟，寫活民俗特色。

二、捕捉精彩，描摹生動

寫當地的風物，就是要善于捕捉當地精彩的民俗活動細節或景物的本質特征，以此來增強文章的感染力。在行文中，一定要對當地的風光景致、活動盛況、民俗特色等方面進行細致的刻畫，只有這樣，才能使文章具有感染力。

三、方式多樣，以情感人

寫作這類作文，同學們要融敘述、描寫、抒情、議論、說明于一爐，使文章敘述更為生動形象。大家可以憑借自己平日的積累，或妙用修辭，讓文章以氣勢見長，以文采取勝;或靈活地運用短句和長句，整句與散句，巧展才情，提升文章的品位。但無論運用哪種語言表達形式，字里行間都要淋漓盡致地抒發出你對所寫的地方風物特產的熱愛之情。

【牛刀小試】

家鄉的藕葶

□許浩男

春夏相交之際，每到放學，我總會在村前的池塘邊稍稍坐一會兒，去觀賞那類似藕一樣的植物——藕葶。

藕葶，在我家鄉滿池塘都是的。但我真正認識它，還是在十里外的集市上。一天，我在集市上買菜。那個時候，集市上菜的種類很多，也佷齊全，我大抵都能叫上名字。可到了一個攤子上，我卻難以叫出眼前這種菜的名字了。它是中空的，似荷葉的莖，但比荷葉的莖粗，通身是紫褐色的，有的地方還泛著淺淺的紅色，老遠就能嗅到那股濃濃的水香。正當我愣神之際，攤主主動與我打招呼：“小伙子，要買什么嗎？”

“這是什么菜？”我追問了一句。

“這叫藕葶，是我從塘里剛挖出來的。”

問明價錢后，我就買了一把帶回家。就這樣，我與藕葶有了一面之緣。

回到家中，我把這事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“在我小時候，這東西小楊莊溝里多的是。”我疑惑地問道：“你認識這個？”媽媽接著說：“你二舅以前天天去掏這個東西，一掏就是一平架車”。我又問道：“為什么現在一個也沒有了？”“現在啊，人們只去挖，不去栽，哪里還能有那么多呢？不過，池塘邊還有，只要你留意就會發現的。”聽了媽媽的話，我眼前似乎出現這樣一幅畫面：一陣清風吹過，滿池的藕葶鉆出了泥土，抽出嫩嫩的葉兒，和著風兒婆娑起舞。

藕葶是一道獨特的風味菜肴。當然，一道好菜取決于你的做法。前幾日，村里的一個廚子到我家喝酒。他做菜，我在旁邊學。當他炒藕葶的時候，他說：“炒這菜三十秒內必須出鍋。”我當時佷驚訝，覺得時間太短，藕葶不太可能會熟。但當后來我聞到剛出鍋的藕葶那特別的芳香，品嘗到那蘸著辣椒醬的特殊味道時，我真的心服口服了。脆、嫩、酥，這么美妙的口感，真令人回味無窮。

藕葶雖然不起眼，但卻特別迷人，它將成為我人生中最美好的回憶。

點評：文章以立意取勝。對于生活在農村的孩子，能把目光落到具有鄉土氣息的自然景物上，在選材上就邁出了成功的一步。如這篇文章中，作者就是選取了家鄉獨具特色的風物代表——藕葶入文，表達了家鄉生活美滿這一主題思想。

【誤區警示】

一、觀察要有序，不能記流水賬

只有進行有序的觀察，才能寫出條理清晰的文章。

二、方法要有變，不能一成不變

變換敘述的角度，不僅可以增添語言的魅力，還可以使行文錯落有致。采用第一人稱行文，既顯得親切，又便于介紹;采用第二人稱行文，便于直接抒情;采用第三人稱行文，冷靜客觀，使介紹變得更科學。

【延伸訓練】

俗話說：“民以食為天”，幾乎每個地方都有自己的美味佳肴。不信你看：北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，內蒙古的烤全羊，云南的過橋米線，山西的刀削面……從宴會上的宴席到街頭巷尾的風味小吃，真可謂“一方水土養一方人”。

請選擇你家鄉的任意一種美食，向大家介紹一下，注意要寫出它的色、香、味、形，表達出你對家鄉的熱愛之情，不少于600字。

思路點撥：寫作這類文章，同學們不妨調動多種感官，或從視覺上介紹這種美食的顏色、形狀，或從嗅覺上介紹這種美食的氣味，或從味覺上介紹這種美食的味道;或介紹這種美食與你特殊的情感故事，表達出你對家鄉的熱愛之情。