四年級小學生閱讀能力測試【第七套】

四年級小學生閱讀能力測試【第七套】

一、閱讀題（共30分）

（一）古詩填空（每空1分，共10分）

1.在括號里填上表示顏色的詞。

（1）（ ）日依山盡，（ ）河人海流。

（2） 日暮（ ）山遠，天寒（ ）屋貧。

2.在括號里填上表示數量的詞。

（1） 飛流直下（ ）千尺，疑是銀河落（ ）天。

（2）碧玉妝成（ ）樹高，（ ）條垂下綠絲絳。

3.在括號里填上合適的花名。

（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹（ ）開。

（2） 借問酒家何處有，牧童遙指（ ）村。

（二）現代文閱讀（共20分）

深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花折服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師，跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

1.給加點字選擇正確的讀音在下面畫橫線。（4分）

散發 （sǎn sàn） 隱藏 （cáng zàng）

晃動 （huǎng huàng） 似乎 （sì shì）

2.把文中括號里不合適的字劃掉。（3分）

3.在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）

佩服（ ） 豪邁（ ） 爽快（ ） 嬉戲（ ）

4.庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（4分）

5.在文中用“ ”畫出兩個比喻句。（2分）

6.結合題目寫出文章最后一句話的意思。（3分）

二、作文題（40分）

題目：真了不起

提示：在我們現實生活中，有許多有才能、有特長的人。請你圍繞“了不起”來寫，可以選擇一件或二三件事，把人物的本領具體敘述下來。注意寫出人物動作、語言及心理。

四年級小學生閱讀能力測試【第八套】

一、閱讀題（共30分）

（一）古詩連線。（每小題2分，共10分）

《回鄉偶書》 高 適 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

《望洞庭》 劉禹錫 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

《別董大》 岑 參 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

《峨眉山月歌》 賀知章 兒童相見不相識，笑問客從何處來。

《白雪歌送武判官歸京》 李白 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

（二）現代文閱讀

的小螞蟻

一只螞蟻偶然爬上了一幅（fù fú）地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很得意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們炫耀一番！”于是，他調（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風又吹得他騰空而起，飄落在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他脫險，一面嘆息道：“唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰勝過最高的山和最大的洋么？”

面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？

1.用“＼”劃去括號里不正確的讀音。（3分）

2.從文中找出與下面詞的近義詞。（4分）

偶爾（ ） 驚奇（ ） 馬上（ ） 贊揚（ ）

3.根據意思在文中找出相應的詞語。（2分）

（1）不明白，迷惑。 （ ）

（2）名聲或名義和實際相符。 （ ）

4.用“ ”畫出小男孩說的話。（2分）

5.小螞蟻到底被什么擋住了去路。（ ） （1分）

A.汪洋 B.大山 C.小土堆和小水洼

6.把文章的題目補充完整，寫在上面的橫線上。（2分）

7. 當你聽到別人的贊揚時，你有怎樣的表現？請用幾句話簡單地寫下來。（4分）

8. 這個故事告訴我們什么道理？（2分）

四年級小學生閱讀能力測試【第九套】

一、閱讀題（共30分）

（一）古詩閱讀（每小題2分，共10分）

1.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指

（ ）

A.王之渙 B.杜甫 C. 李白 D.王維

2.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“廣陵”指的是現在的

（ ）

A.南京B.揚州C.江陰D.鎮江

3.“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”中“欲”的意思是（ ）

A.將要 B.快要 C.想要 D.就要

4.下列詩句中表達了要珍惜時間的是第（ ）句。

A.好雨知時節，當春乃發生。

B.危樓高百尺，手可摘星辰。

C.少壯不努力，老大徒傷悲。

D.臨行密密縫，意恐遲遲歸。

5. “燕山月似鉤”的前一句是（ ）

A. 大漠沙如雪

B.青山遮不住

C. 隨風潛入夜

D. 百川東到海

（二）現代文閱讀（共20分）

的紙

古時候，一家私塾有一個學生，這個學生的家庭雖然不富裕，可學生的父親望子成龍心切，對兒子上學念書極為重視，不惜代價買了許多紙供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多張紙，卻沒有認真寫過一張紙的字。

父親很生氣，打他罵他，可都無濟于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了！”

有希望 大有希望 老師笑著說聽了老師的話，父親疑惑不解。

一天，老師把學生叫來說：“你的字寫不好，是因為你爸爸給你買的紙不好！”“紙不好？”學生很驚奇。“嗯。”老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要自己來買。雖然我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……” 老師的話是頂神圣的，學生答應了。

從此，他就買老師的紙習字。這紙確實很貴。每當他鋪開紙時，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。于是就格外認真，開始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得很心疼。

幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興。可他怎么也不明白，老師這紙到底有啥神秘？他反復看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題。老師笑而不答。

過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，并不是紙有什么神秘。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，一分也沒用。現在該還給你了。”

學生先一愣，繼而便明白了，深情地叫了聲：“老師……” 愣在一旁的父親也才終于有所領悟。

1.認真讀本文，把題目補充完整。

2.在文中找出與下面詞意思相近的詞。

富貴（ ） 貴重（ ） 踐踏（ ） 聘請（ ）

3.第三自然段標點合適的一組是（ ）

A.“ 。 。 ” ，

B. “ ！ ！ ” 。

C. “ ， ！ ” 。

4.用“ ”畫出兒子從老師那里買來紙后表現的句子。

5.說說“百思不得其解”的意思，并想想父親對什么事情“百思不得其解”？

6.“神秘的紙”其實是（ ）

A.特殊的紙。

B.普通的紙。

C.神秘的紙。

7.讀了本文你得到了什么啟發？

二、習作題（40分）

題目：夸夸（我的）____________

提示：在你的周圍，肯定有許多值得夸贊的人，請你先把題目補充完整。再通過具體的事例寫出這個人什么地方值得大家夸贊。

四年級小學生閱讀能力測試【第十套】

一、閱讀題（共30分）

（一）古詩填空（每小題2分，共10分）

1. 愛國詩人陸游最大的遺憾是沒有看到九州統一，臨終時兒子說： “___________________________。”

2. “當局者迷，旁觀者清”，蘇軾的詩句：________________________揭示了我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

3.愛國將領聞天祥在零丁洋被捕，他不肯投降，他氣壯山河，寫下了___________________詩句。

4.梅花像雪，未見其花，先聞其香，描述此情此景的古詩句是：____________________________

5. 春雨，古今中外多少詩人贊美它。“____________________”是詩人杜甫描述春天的佳句。

（二）現代文閱讀（共20分）

麻雀的評論

麻雀唧唧喳喳，遇事愛發表評論，有什么法兒？他歷來如此。

這天，麻雀看見地面冒出了一個綠的小點，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道“你是什么？”

“竹筍。”一個細弱的聲音應道，“我想冒出來……”

“冒出來？唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合，“你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你！識趣點，乖乖兒地躺著吧！”

麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂“嗡嗡”地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。

“咦，這是干什么？”

“我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖……”

“喳喳，唧！小鴨子想生大鵝蛋哩！”麻雀邊叫邊笑，“這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛、樂一樂，而去干這等蠢事兒？”

他評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。

“怎么回事，怎么回事？”麻雀撲下去急問。

“我想飛上藍天，”一只羽毛沒長滿的小鴿子回答，“哎，沒想到……”

“唧，喳喳，唧唧唧！”麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑，“傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天。幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧！”……

日子一天天過去了。有一天，麻雀又經過這一帶。他見到了什么？——一根新竹挺立著指向天空；一只灰鴿在白云間翻飛；還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢！

“唧喳喳，這難道是真的？”麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道。“你們莫不是在玩什么魔術，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧？”

1.照樣子，寫詞語。（4分）

唧唧喳喳 （ ）

鉆進鉆出 （ ）

2.麻雀嘲笑的對象有（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）

3.選擇正確的答案，將序號填在（ ）里。（3分）

（1）“冒出來！唧喳喳麻雀笑得前仰后合。”麻雀的笑是對竹筍的（ ）

A.輕視 B.欣賞 C.嫉妒 D.不滿

（2）“燈草搭橋白費勁兒”這句話運用的修辭方法是（ ）

A.引用 B.夸張 C.比喻 D.擬人

（3）“睜著圓溜溜的小眼晴”一句是寫麻雀的（ ）

A.憤怒 B.懷疑 C.驚訝 D.輕蔑

4.麻雀嘲笑的對象都實現了自己的夢想，想想原因是什么？

（3分）

5.作者寫此文主要用了什么寫作方法。（3分）

6.這個故事給我們的啟示是什么？（3分）

二、習作題（40分）

題目：有趣的現象

提示：在我們的日常生活中，你會發現有很多有趣的現象發生。請選擇一件事寫下來。請寫出為什么有趣，趣在什么地方，要把事寫具體。

參考答案

第七套

一、閱讀題

（一）古詩填空

1. （1）（白）日依山盡，（黃）河人海流。 （2） 日暮（蒼）山遠，天寒（白）屋貧。

2. （1） 飛流直下（三）千尺，疑是銀河落（九）天。（2） 碧玉妝成（一）樹高，（萬）條垂下綠絲絳。

3. （1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 （梨花）開。（2） 借問酒家何處有，牧童遙指（杏花）村。

（二）現代文閱讀

1.散發sàn 隱藏 cáng 晃動huàng 似乎 sì

2. 已 、竟、然 倒（像）

3.佩服（折服） 豪邁（豪放） 爽快（爽朗） 嬉戲（嬉鬧）

4. 庭院中的含笑"不以艷麗著稱，妙的是一縷馨香.深山含笑"像是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。"

5.多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，竟然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。 那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

6.作者寫出了年輕人在惡劣環境中仍然含笑面對人生，不畏人生困難。

二、習作題

答案：略。

第八套

一、閱讀題

（一）古詩連線

《回鄉偶書》 — 賀知章 — 兒童相見不相識，笑問客從何處來。

《望洞庭》 — 劉禹錫 — 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

《別董大》 — 高適 — 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

《峨眉山月歌》—李白 — 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

《白雪歌送武判官歸京》 — 岑參 — 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（二）現代文閱讀

1.fú děi diào

2.偶爾（偶然） 驚奇（驚喜） 馬上（趕快） 贊揚（贊頌）

3.疑惑不解 名副其實

4. 哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！ 唉，真可憐，連這么個小土堆和小水洼都過不去！

5.C

6.《得意的小螞蟻》等。

7.略。

8.面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？

二、習作題

答案：略。

第九套

一、閱讀題

（一）古詩閱讀

1.D 2.B 3. C 4.C 5.A

（二）現代文閱讀

1.神秘的紙。

2.富貴（富裕） 貴重（昂貴） 踐踏（糟蹋） 聘請（恭請）

3.C

4.每當他鋪開紙時，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。于是就格外認真，開始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得很心疼。

5.“百思不得其解”的意思怎么想也想不明白。父親百思不解的是：老師的紙和自己買的也沒什么兩樣，兒子為什么用了老師的紙就能把字寫好呢？

6.B

7.做事只要高度重視、態度端正，并保持好的心態，就一定會把事情做好。

二、習作題

答案：略。

第十套

一、閱讀題

（一）古詩閱讀

1. 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

2.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

3.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

4. 遙知不是雪，（像雪） 為有暗香來。

5. 好雨知時節， 當春乃發生。隨風潛入夜， 潤物細無聲。（寫出兩句即可）

（二）現代文閱讀

1. 支支吾吾 嘀嘀咕咕 跑來跑去 跳來跳去

2.麻雀嘲笑的對象有（竹筍）（小蜜蜂）（小鴨子）（小鴿子）

3.（1）A （2）B （3）C

4.堅持不懈的努力。

5.對話和擬人

6.高傲自大的人非常可笑

二、習作題

答案：略。