同步單元:人教版五年級上冊習作二
特邀撰稿老師:浙江省海寧市實驗小學 吳雪明
要求:
以“二十年后回故鄉”為內容寫一篇習作。盡情發揮你的想象,可以寫家鄉發生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫與親人或同學見面的情景,也可以寫你想寫的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法,并試著在自己的習作中加以運用。
快樂導航:
想象作文首先要根據要求,結合實際和自己的興趣愛好展開合理的想象,內容要富有畫面感、情景感,適當加一些趣味性,有條理地進行展示,使文章更具可讀性。
二十年后回故鄉
浙江省海寧市實驗小學五年級 顧祎
早晨,我伸了個懶腰,拉開厚重的窗簾,一縷陽光從窗口鉆了進來。我向窗外望去,兩只鳥兒站在屋頂,唱著美妙的歌。經過一夜的沉睡,瑞士的人們又開始了美好的一天。這時,一個機器人端著一杯濃郁的咖啡推門而入——這是我的管家。我抿了一口咖啡,享受著難得的愜意。機器人管家對我說:“老板,今天是您家鄉的同學會,請準備啟程。”“你先下去吧!”我示意機器人。如今我是名震四方的服裝設計師,擁有數家屬于自己的公司。掐指一算,我已經有二十年沒回過家鄉海寧了。我換上昨天剛設計好的禮服,帶上禮物,啟動了私家豪華飛行器駛向海寧。
經過兩三個小時的飛行,我的飛行器穩穩地停在了海寧機場。下了飛行器,一股清新的空氣撲鼻而來,讓人心曠神怡,這就是家鄉的味道。我攔了一輛如同高級私家車一般豪華的出租車,我不禁感嘆:“經濟到底發達了呀!”司機長著一臉絡腮胡,雙目炯炯有神,衣著筆挺,顯得非常親切。忽然頭頂掠過一道黑影,一下子就消失在遠方。見我不解,司機熱情地介紹起來:“這是我們海寧的空中航道,那些是‘飛車。現在汽車用的都是天然氣,決不會污染空氣!”司機熱情洋溢地說,“瞧見了嗎?地上可干凈了,那都是機器人的功勞!它們把垃圾裝進自己的‘肚子,垃圾在機器人體內被消化,轉化成有用的東西……”
一會兒汽車到了目的地,我下了車。外面的景色十分怡人:路兩旁古木參天,旁邊還栽滿了四季都會開的花:桃花、菊花、梅花……芳香四溢,美不勝收。
我走進我的母校——海寧實驗小學,卻冒出了不少問號:教學樓怎么不見了?天上的云怎么停在空中不肯離去……這時,一個機器人向我走來,對我說:“您好,我是這里的安全管理員,請問您是誰?來這里有什么事嗎?”我向它說明我的身份及來意,經過身份確認后,我便進了校園。機器人按了一下手里的遙控器,天上竟然飄下一朵云。它介紹道:“這是我們的云梯,安全、穩定,我先帶您到上面瞧瞧!”云梯飄飄悠悠地往上升,可舒服啦!“這就是我們的教學樓。”它指著旁邊的云朵說道。我從機器人打開的云朵的門進去,里面又是另一番天地。每個桌子就是一個電腦屏幕,現在的學生都不用背書包了,課本、作業電腦上都有,可謂是真正的“減負”啊!教室的墻壁是熒幕,上課時,大家仿佛身臨其境,妙哉!至于光線問題云朵早已幫我們解決好……
每當下課時,同學們便可以乘坐云梯下來游玩,花園、水上樂園、操場……應有盡有。
參觀完校園,已近黃昏。外面的房子發出色彩斑斕的光芒,把這里映照得如同白晝……
二十年后的海寧真美啊!
(浙江省海寧市青少年宮選送)