英語專業翻譯方向團隊畢業論文選題研究

楊蕓

【摘要】畢業論文寫作是高校英語專業教學計劃中極為重要的組成部分。團隊畢業論文的教學模式是近年來新興的一種畢業論文指導模式。本文討論了團隊畢業論文模式在英語專業翻譯方向應用的可能性，并論述了在團隊模式下翻譯論文選題改革的必要性及具體做法。

【關鍵詞】團隊畢業論文 翻譯方向 選題

一、翻譯方向實行團隊畢業論文模式的可行性

《高校英語專業教學大綱》明確指出：“畢業論文是考察學生綜合能力、評價學生成績的一個重要方式。畢業論文一般應用英語撰寫，要求文字通順、思路清晰、內容充實，又一定的獨立見解。評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創新意識作為重要依據。”通過一次對全國112所高校英語專業畢業論文操作情況的調查，顏靜蘭（2005）發現英語專業學生的畢業論文中，出現了缺少思想深度、缺乏創新意識的問題。張燕清（2007）提出，英語專業翻譯方向畢業論文缺乏創新型的主要原因包括：

1.參考資料較專業、抽象難懂。

2.學習被動，缺乏歸納、整理地吸收他人創造的知識。

3.就業壓力大，無法靜下心來認真撰寫論文。當前本科畢業論文普遍采取的“一人一題”模式往往要求學生的畢業論文課題不能雷同。每位同學在撰寫論文的過程中，基本都是獨立完成工作。在短短幾個月的時間內，要獨立且高質量地完成一個難度較高的課題幾乎是不可能的。因此，也就不難理解學生們為何都會偏向選擇一些“老掉牙”的選題了。而“多人一題”的團隊論文模式則較好地解決了這個問題。由1～2名老師指導一個有3～4名學生組成的學生團隊，完成一個較大的課題或者多個相關的課題。這種團隊合作的模式可以較為有效地擴展選題的范圍和深度，從而提高畢業論文的質量，提高學生的協作、溝通和創新能力。

二、翻譯方向團隊畢業論文選題改革的必要性

88.4%的高校英語專業要求用英語撰寫學位論文（顏靜蘭，2005）。而翻譯方向的選題較多的是分析、研究詞、成語、句子的特點及翻譯方法，經典譯文評析，各類問題的語言特點和翻譯方法。而普遍的缺點就是缺乏創新性。學生普遍對本科生論文不夠重視，把畢業論文視為走過場，往往把別人的文章七拼八湊下就變成了自己的論文。撰寫畢業論文是將理論與實踐結合的大好時機。論文的前提是研究，而研究就是為了創新。只有具備了創新意識，才能在選題、提出問題、分析問題、解決問題的每個環節，讓學生懂得在已取得資料的基礎上加入自己的思考，得出自己的結論。

三、翻譯方向團隊畢業論文選題改革的具體做法

1.在選題之前給學生選題范圍，將傳統翻譯研究與翻譯實踐較好地結合起來。紐馬克提出翻譯評論的具體步驟：首先，簡要評論原文的寫作目的、原文所具有的最突出的語言功能、背景等，從而提出一個較為合適的翻譯方法；其次，對原文和譯文進行較為詳細的對比。對比時要有所選擇和側重，并討論解決問題的方法；最后，對原文和譯文分別進行評價，判斷譯文與原文是否功能相同、意義相符。（Newmark，2001）在傳統的翻譯文本研究方面，通常的選題為對同一作家的不同譯本進行對比研究。在傳統的“一人一題”的畢業論文模式下，可能學生會選擇兩到三個譯本，挑選部分章節進行對比研究。這種模式的缺點在于，在有限的篇幅內，只能進行粗淺地討論。而且，在翻譯對比研究的論文題目中，極少有學生是將翻譯評論建立在自己的翻譯實踐基礎之上的。在團隊畢業論文指導模式下，眾人拾柴火焰高，可以在文本分析之前，引入翻譯實踐環節。在分析別人的翻譯文本之前，先自己動手翻譯，在自己的翻譯實踐過程中進行思考，最后理論結合實際地寫出對翻譯的體會與反思。

2.鼓勵學生選擇跨專業的綜合選題。例如，筆者剛剛完成指導的一篇團隊畢業論文——《從蘋果公司的宣傳語在“兩岸三地”的不同翻譯分析其本土化策略》。這是一篇非常典型的將翻譯與商務進行結合的跨學科選題。學生以蘋果公司宣傳語”Bigger than bigger”為例，分析了兩岸三地的不同翻譯版本產生的語言、文化因素，并在此基礎上進一步分析了蘋果公司的本土化策略。在完成這篇論文的過程中，學生被要求通過各種途徑盡可能多地閱讀和搜集相關的資料，并對這些資料進行分析和提煉，直到形成自己的觀點。最后將這種認識輔以足夠的理論和實際證據，并以文字的形式按照一定的格式，準確呈現出來。（王崇義，2004）

3.引入翻譯研究領域的前沿研究成果。雖然本科生受到自身知識結構的限制，無法從事較深、較難的選題。但是導師也可以引導學生積極了解本學科的前沿研究成果，并從事相關的選題。同樣，以筆者指導的一篇團隊畢業論文——《對百度翻譯、有道翻譯和金山詞霸翻譯的翻譯效果的對比研究》為例，學生以若干商務信函為文本，分別用百度翻譯、有道翻譯和金山詞霸進行翻譯，應用翻譯質量分析的相關理論對翻譯結果進行了分析。雖然研究成果并未達到很高的水平和深度，但是讓學生非常直觀地了解了機器翻譯這個前沿研究課題。

團隊畢業論文模式通過有意識地讓學生選擇一些跨學科的綜合性選題，讓畢業論文真正成為全面提升學生研究能力的關鍵一環。翻譯方向的團隊畢業論文應在提高學生的創新性上多下文章，既要提高學生的語言運用能力，也要培養學生的思辨能力，讓學生知道什么是真正的“做學問”。

參考文獻：

[1]顏靜蘭.倪巍.英語專業畢業論文規范操作思考[J].外國語言文學.2005（4）.259-263.

[2]張燕清.英語專業翻譯選題畢業論文的改革嘗試[J].英語教學研究.2007（7）.13-16.

[3]Newmark.P.翻譯教程[M].上海：上海外語教育出版社.2001.

184-192.

[4]王崇義.加強畢業生論文指導.提升學生綜合素質——關于本科生畢業論文若干問題的思考[J].外語教學.2004.74.