種一棵美麗的樹

王雅琴

作文是很多孩子的老大難，說話有條有理，講故事繪聲繪色，一旦提筆，卻不知從何開始。其實，作文有章法，如同種一棵樹，先構建枝干，再豐富枝葉填充色彩，就容易多了，就如最近流行的《秘密花園》，因為它有了黑白線條的底稿，即便沒有任何美術功底的人，只要拿起彩筆涂涂抹抹，瞬間就能畫出一幅美麗的圖畫。

構建樹的主干

細心理清要求 小學生作文題型主要是寫人與記事，考試或者平時的練習中，仔細審題即可梳理文章需要涵蓋的要素。

例如，有這樣一個練習：

通過課文的學習，我們認識了許多品德高尚的人。在我們的身邊也有許多這樣的人：老師、父母、鄰居、朋友;素不相識卻熱情幫助過你的陌生人;工作在各個崗位的普通勞動者;甚至是你自己。請用一件具體的事情表現她（他）的美好品質，題目自擬，把語言寫通順，事例寫具體。

我們應該怎樣去寫這個人？“請用一件具體的事情表現她（他）的美好品質”就是文章的重點要求;接著我們再看題目中的細節，有幾點要求，第一需要寫身邊的人，第二需要用具體的事情來表現他的美好品質，第三需要學生自己擬定題目，第四要語言通順，事例具體。

像搭積木一樣構建主干 細心審完題目后，我們就可以開始構建框架了，像搭積木一樣，慢慢地從最基礎的搭起，也就是敘事四要素。

時間：在我十歲的時候

地點：住在我家隔壁的

人物：張阿姨

事件：張阿姨總是很節儉，我很好奇，后來才知道，她把省吃儉用的錢寄給了災區兒童。

構建框架就這樣自然而然的構建好了，一目了然地知道我們要寫什么，這樣的方法讓孩子們學起來更簡單容易。從某種意義上來說，讓孩子更知道，我要寫的是什么。

讓枝葉更豐滿

當有了大致框架，應該如何讓它枝繁葉茂呢？

讓開頭更新意 大多數學生在寫作文的時候，可能并沒有花很多心思放在開頭，忽略了很重要的一點，一篇作文之所以吸引讀者，通常都是因為有一個“鳳頭”，開頭漂亮，自然也就讓人有不由自主看下去的沖動。上面的文章，通常的開頭是：“我的隔壁住著一位張阿姨，她總是早出晚歸，也特別的節儉，我很好奇。”

如果略微改一下：“在我很小的時候，我就知道隔壁住了一位‘怪阿姨，大家都喊她張阿姨，而我總愛私底下叫她怪阿姨，因為她總是早出晚歸，也不太愛笑，幾乎每天都穿著那件已經洗到泛白的碎花襯衫，和那條褲腳已經磨得有點爛掉的藍褲子，我很好奇怎么會有人這樣生活。”

對比以后不難發現，一般的開頭有著我們常說的“開門見山，直接點題”的手法，但是改變后的開頭，卻更有讓人想要讀下去的欲望，因為它體現了一個“怪”字，這恰恰就是這篇習作足以引起讀者興趣的一種懸念——張阿姨為什么“怪”？

讓過程更出彩 當你去敘述一件事情的經過時，你要怎么去想，又怎么去寫呢？寫自己獨立睡覺，一般單純的描述是這樣的：記得一年級剛入學不久，在媽媽的鼓勵下，我正式開始了獨立睡覺的經歷。可我到了半夜都沒睡著，媽媽沒辦法，只得把我抱上大床，我的第一次獨立睡覺以失敗告終。過了一段時間，我又提出要一個人睡，這一次，我終于成功了！

其實這樣寫，也把事情都說清楚了，但是如果在里面加些“障礙”，可能會讓經過更出彩：記得一年級剛入學不久，在媽媽的鼓勵下，我正式開始了獨立睡覺的經歷。那天晚上，我一個人睡在小房間里，關上燈，屋里一片漆黑。躺在床上，我總感覺床底下仿佛藏著什么東西，窗簾好像一直在抖動，天花板上似乎有許多妖魔鬼怪在朝我獰笑。我害怕得用被子蒙住頭，一會兒哇哇大叫，一會兒號啕大哭，到了半夜都沒睡著。媽媽沒辦法，只得把我抱上大床。我的第一次獨立睡覺以失敗告終。

過了一段時間，我又提出要一個人睡，媽媽欣然同意。那天下午，我就開始著手準備起來。床頭放上我最喜愛的“小白虎”，床邊放上幾把“沖鋒槍”，櫥柜貼上“孫悟空”。我想象著這么一布置，妖魔鬼怪就不敢來侵犯了。晚上，我在“他們”的陪伴下鉆進了被窩，漸漸進入了夢鄉。

這樣一對比，就會發現有了主干，再把過程詳細地寫出來，枝繁葉茂，才會讓習作更精彩，更讓人想要讀下去。

不容忽視的結尾 結尾往往是一篇習作的“句號”，而這個“句號”既不應該寫得太過冗長，也不能少了全文中心。因此在結尾處，我們往往要做到“三要”：要簡潔，要中心，要感悟。

除此之外，飽滿的語言，細致的描寫也非常重要，怎么把干巴巴的文字變成生動的描寫呢？比如交代時間，傍晚用“太陽就要落山了”描繪是不是更形象？清晨用“太陽慢慢地探出了它的腦袋”是不是更有趣？這些“加工”都是為了將一個個干巴巴的點豐滿起來。

寫作，猶如培植一棵枝繁葉茂的樹，真正讓這棵樹枝繁葉茂，離不開長久的練習，多練多寫，逐漸就會領會作文的精髓，寫出美妙的文章。

編輯 劉建淑 314606305@qq.com