給期待一點空間

王霞

每天晚上，我都會抽空看看班級家長群的聊天記錄。這是我了解家長意見和需求的一個途徑。

今天晚餐后打開QQ，就看到幾百條對話，熱鬧極了。

原來，穎媽這幾天和穎兒在僵持中。今天她實在忍不住了，就在群里訴苦，結果引發共鳴，大家一邊給穎媽出主意，一邊訴說自己和孩子之間的類似故事。

事情是這樣的：

那天，穎媽發現穎兒在寫作業時看手機，就說了她。穎兒說是和同學討論題目，媽媽不信，要求看看，穎兒非常不樂意。媽媽再三要求，無奈之下，穎兒給她看了，是在談題目，卻是在同學群里，網名稀奇古怪，穎兒竟然叫二二噠！沒等她細看，穎兒搶過了手機。之后，無論媽媽如何要求都不肯再打開。穎媽火了，沒收了手機，然后發現，手機是設了密碼的！之后，穎兒以沉默回復媽媽。這都快一周了，穎兒回家就進自己的房間，門一關，除了吃飯根本不出來。穎媽苦惱極了。

穎媽，畢業于一所名牌大學，各方面都很出色，也是個理想主義者。或許就因為這個，在婚姻問題上極盡挑剔，結婚時都33歲了。兩年后有了穎兒，中年得子，愛若明珠。

穎兒還在襁褓中，她就給女兒讀古詩，聽音樂;穎兒剛學說話，她就天天用漢語、英語兩種語言和孩子說話。穎媽覺得只要傾盡全力，一定會教育出比自己更棒的女兒。

她把所有的心思都投入到孩子的教育中，大到親朋鄰里間的待人接物，小到吃飯如何抓筷子，穿衣戴帽如何搭配，她都有著具體的甚至是量化的指標，并進行著認真地指導。穎媽給穎兒報了校外輔導班，還給她請了家教，期望女兒將來能考進最好的中學，考上最好的大學。穎媽死活也想不通，一向溫順聽話的穎兒怎么突然這樣叛逆。

感慨著穎媽的苦心和揪心，我卻深不以為然。她教育中的“指令”和“監視”，完全約束了孩子的成長，她那美好的期望成了束縛孩子的繩索。在穎兒的生活中，缺乏自由成長的空間。小小的心靈在壓抑中適應著媽媽，然而青春的力量促使她在手機問題上爆發出來。

不由得想起自己的經歷。

兒子過生日時，叔叔送了他一個MP3。開始我說怕他聽歌影響學習，等假期再給他。他雖然不樂意，也接受了。寒假時，我如約給了他。他經常邊做作業邊聽歌，還隔三差五用我的電腦下載歌曲，對當時的流行歌手、歌曲了如指掌。我不由得焦慮起來：這樣下去學習肯定要受影響。面臨小升初考試，時間珍貴，競爭激烈，你的懈怠就是別人的超越啊。于是就提醒他學習時不要聽音樂，因為會影響作業過程中的思考和理解。

第一次說，兒子說知道了。過了幾天，我看他還是天天戴著耳機寫作業，忍不住又說了他。兒子有些不耐煩，說我太嘮叨，聽音樂也是一種放松，他知道該怎樣做。

后來的一段時間，我壓抑著心里的焦急，看著兒子戴著耳機哼著歌，悠哉地寫作業，一次次控制住去“管”的沖動，告訴自己，這件事不再提，隨他去吧。

我提醒自己：面臨人生第一次考驗，兒子一定也很緊張。也許是他心理上的壓力需要用這種方式釋放，這是他進行自我調整的一種方法。又或許他真的迷戀音樂。我們哪個人在青少年時期沒有過迷戀和熱愛呢？硬生生地遏制，孩子的心情會如何？我搶過他的耳機，把他按在書桌前，就能讓他進入理想的學習狀態嗎？顯然不能。既然兒子說自己知道該如何，就相信他，給他一個自由舒展的空間，讓他學會調整適應。孩子的成長不僅僅需要教導，更需要尊重。

這樣的過程，我是在和自己戰斗。因為“不說”遠遠比“說”更難做到。兒子的行為每天似乎都在挑戰我的耐心，這實在需要足夠的理智去消解。

就這樣，也不知道是哪一天，兒子晚上睡著了，我悄悄拾起落在枕旁的耳機，好奇地塞進耳朵，里面傳出的是英語。那個女聲在我聽來，猶如天籟。

我們作為家長，總認為自己的管教是合理的，都是為孩子好。就像穎媽，似乎忽略了孩子的感受和心理需要。就像大自然中的花草樹木一樣，穎兒需要自由呼吸的空間，所有的孩子都一樣。就讓我們的熱切和目光遠一些，延伸出孩子成長需要的空間，滿足孩子被尊重的心理需求。

我準備和穎兒媽媽見見面，認真地溝通一下。

編輯 吳忞忞

本文作者和兒子