加強企業基層班組建設的思考

袁林 李劍萍

摘 要：班組在企業生產經營中擔負著重要作用，大到黨的路線方針政策、形勢任務的宣傳貫徹、企業的生產經營指導思想，小到各種管理的措施落實、各種職工活動等，都要通過班組落實到廣大職工中，不斷加強班組建設，是強化企業基礎管理，提升企業核心競爭力，提高職工工作效率，構建和諧企業的必然要求。

關鍵詞：企業；班組；機制；載體平臺

中圖分類號：F272 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2015）03-0022-01

班組是企業組織機構中最基層的管理單元，是企業各項工作任務、各種工作目標最直接的執行力量，班組內部是否和睦、班組之間是否和諧，直接影響職工積極性的發揮和工作熱情的提升。此外，企業產品質量的優劣、生產的穩定順行、節能降耗各種措施的推進等，與班組執行力的高效與否密切相關。把生產一線各類班組建設成為推動企業快速進步的有生力量，真正成為挖掘發展潛力的戰斗團隊，應在思想認識、制度建設和載體搭建等方面統籌考慮，全面優化。

1 提高認識，認清班組建設在企業運營中的作用

班組作為我們職工生產、生活的基本單位，成員之間工作、責任、利益聯系緊密，任何一個環節出現問題，都可能形成班組建設的壁壘，因此，班組建設是一項系統工程，僅僅依靠哪一級、哪幾個領導、哪一個部門抓是遠遠不夠的，需要企業各部門同心協力、齊抓共管。在實際工作中，有的班組長、甚至企業領導還沒有充分認識到班組建設的重要性，還不能很好的根據生產經營目標建立自己的班組目標，有的企業即使建立了目標，但缺乏對目標的跟蹤與改進，班組內部和班組之間還不能很好的和諧相處。如何讓班組充滿生機、充分發掘出蘊藏在廣大職工群眾中的積極性和創造力？除了在機制建設上形成齊抓共管，建立科學的績效評價外，更重要的是在推進方法上有針對性的舉措。如：建立定期召開班組建設工作座談會制度，持續選舉班組建設標桿典型等等，讓職工從理論和實踐結合上明白班組建設的重要性，從思想上重視班組建設的意義和價值，讓職工真切的感受到全面推進班組建設，不僅是企業自身生存和發展的需要，更是廣大職工快樂工作、快樂生活、實現個人價值、創造社會財富和謀求家庭幸福的需要。

2 鞏固基礎，增強班組建設科學性

沒有規矩，不成方圓。班組建設重在基礎，重在健全和完善規章制度，一個現代化的企業，必須要用現代的管理理念塑造班組。因此，要逐步健全班組工作標準、原始記錄、工作日志、統計資料等量化內容，完善生產成本控制、產品質量管理、班組例會、班組交流和考核考勤等制度，使班組所擔負的生產內容指標化，產品質量、經濟技術指標的提升等工作要求標準化，班組績效的評價、先進典型的評比等工作考核數據化，班組的日常記錄、領用物資登記、好人好事、團結協作等日常管理規范化，以引導班組正確處理成員之間責權利關系，善于分解班組目標，形成千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標的局面，形成我們是一個集體、是一個團隊，任何人不能游離于班組之外，任何人不能有損班組榮譽的思想。同時，應切實重視班組培訓工作，將學習興趣的培養、培訓內容的重點、學習習慣的養成、工學矛盾的解決安排好、落實好，不斷提高班組建設水平。

3 抓住關鍵，重視班組長隊伍建設

班組長是生產一線的直接指揮者，是崗位現場的第一責任人，他既是一個需要完成生產任務、實踐生產指令執行的“戰斗員”，又是一個指揮一個團隊的“指揮員”，一個稱職的班組長，會主動了解每個員工的脾氣和秉性，尊重每個員工的興趣與愛好，積極培養并倡導組員樹立團隊意識。很多時候，職工并不十分看重物質獎勵，他們更在乎精神上的鼓勵與肯定，一線職工只有意識到自己的努力得到肯定，自己的付出得到認可，才能自覺的挖掘潛能發揮才能，班組長必須把尊重人，理解人，關心人，放在突出重要位置，平時注意與員工多溝通、多交流，善于用思想工作化解各種矛盾，協調各種關系，平衡各種利益。因此，要科學選拔班組長，把那些具有一定文化程度、責任心強、技術熟練、處事公正、能團結人的生產骨干擇優選配到班組長隊伍中來，持續加強對班組長的技術業務和管理水平的培訓，以提高班組長綜合素質，并通過科學完善的班組長考評機制，暢通班組長成長成材通道，激勵、督促班組長提高素質，發揮作用。同時要抓好后備班組長的選拔和培養，為班組長更好地開展工作提供支持和幫助。

4 搭建平臺，以爭創工作促進班組建設

班組建設要立足于企業生產實際，在抓好各項常規性工作的基礎上，堅持寓教于日常工作，圍繞工作重心，將爭創 “標桿班組”、“學習型班組”、“創新型班組”等爭先創優活動與班組建設結合起來，開發職工創新創優創效潛能，展示職工克難攻堅情懷，增強職工協調作戰團隊精神，激發職工創先爭優工作熱情。因此，班組建設評價項目的完善要做好頂層設計，從工作業績、創新創效、文明素養等方面，在工作任務、取得的成績、事故處理、隱患整治、技術創新、科技論文、五小成果、合理化建議、遵規守紀、相互協作和教育培訓等工作要素上積極引導。力求在班組內部形成思想統一、工作協調、學習氛圍濃厚、攻堅能力突出、互相幫助的工作關系，在班組之間形成一個比學習、比質量、比指標、比創效、比作風、比文明、比協作、比安全的良好氛圍，讓廣大班組在同樣工作任務、同等工作條件下形成爭先創優局面，實現各工序生產更穩、質量更高、指標更好、效益更優、成本更低，全面提高企業生產經營管理水平。

筆者所在的安鋼第二煉軋廠擁有兩條集煉鋼、精煉、連鑄、軋鋼“四位一體”的長流程鋼軋生產線，隨著生產要求的提高，單靠少數專業技術人才能力的發揮，已遠遠不能適應高效生產需要，如何調動全員生產工作積極性成了擺在管理者面前的一項重要工作。經過充分的調研討論，該廠決定在275個基層班組中間開展爭創“優勝班組”競賽活動，建立了以“班組基礎建設公共項目、崗位生產指標專屬項目、團結協作綜合項目”為主要內容的“優勝班組”評比管理制度，以活動激發班組工作活力，以活動推進工作效率提升。為確保活動的全面鋪開和深化，每月在各區域具有同樣工作任務、同等工作條件的四個班組中間，按照統一的百分制評分標準，綜合評選出一名成績最好的班組，授予崗位“優勝班組”稱號，給予該班組每名成員100元獎勵。對于連續三個月獲得“優勝班組”的，每人再追加獎勵100元，同時，該班組具備年終全廠“標桿班組”評選資格。活動開展以來，廣大班組的注意力逐步聚焦到了穩定生產、質量改善、設備維護、節能降耗等重點工作上來，班組內部成員在情感上同心目標上同向，班組與班組之間明爭暗賽，全廠“比、學、趕、幫、超”的爭創氛圍逐漸形成，更為可喜的是生產效率得到了顯著提升，三座150 t轉爐自動化煉鋼穩定連續，投用率達100%，鋼鐵料消耗降到1 042 kg/t鋼，雙雙邁入國內大轉爐控制先進行列，三臺（五流）板坯連鑄機事故斷澆由原來的每月15次降低到目前的每月5次以下，爐卷機組設備作業率提高到92%以上，創全國行業同機組第一的好成績。

5 重視交流，執行中同進步、完善中共提高

榜樣的力量是無窮的。在實際工作中，要將宣傳工作貫穿于班組建設的全過程，在創建工作中廣泛樹立涌現出來的各類典型，如：創新創效型班組、克難攻堅型班組、團結協作型班組、學習型班組等，也可以以組長或組員的姓名來命名先進班組，做好選拔、做好培育、做好引導，并充分依靠電視、報紙、網絡、專欄等宣傳工具大力宣傳表彰，做到外部宣傳有報道，單位內部有專欄，讓班組內部成員深切感受到身在這樣一個班組中無上光榮，班組之間對樹立這樣的典型毫無怨言、給予對方的榮譽受之無愧，引導全體職工振奮精神、崗位建功、崗位創效。為達到共同提高，共同發展的爭創效果，讓好的經驗、好的做法成為大家的共享，還要做好先進經驗的總結和推廣，并形成制度化、常態化，推動各類班組快速進步。如：該廠在“優勝班組”的爭創過程中適時擇取典型先進經驗進行推廣，先后推行了煉鋼車間1號轉爐甲班“打造一流團隊，爭創優勝班組”的管理經驗，連鑄車間甲班跟班維修組主動提出的“該干的工作認真干、能干的工作主動干、難干的工作想法干”工作要求，機修車間液壓丙班創造的生產操作更精心、設備檢查更細心、設備技改更上心、現場管理更用心、班組成員更同心、服務生產更放心“六心”工作法等，都是對基層班組創造性開展工作有益嘗試和實踐。

參考文獻：

[1] 李柳潭.對企業基層班組建設的幾點建議[J].內江科技，2009，（4）.