張海元：三點導(dǎo)讀

張海元

美點賞析

在《大地》這篇散文中，畢飛宇以一種厚重的筆觸抒寫了自己對大地痛恨到骨子里的熱愛。為了表達自己的這種復(fù)雜情感，畢飛宇采取了獨特的寫作技巧，這也正是鑒賞《大地》時值得玩味的美點。

美點之一就是寓褒于貶的表達情感的方式。作者對大地的情感是既愛又恨，極其復(fù)雜的。所以他說：大是迷人的，卻折磨人。在畢飛宇的眼里，大地是一幅美得讓人恐怖的情景。因此，畢飛宇沒有歌頌大地的偉大，而是對大地“折磨人”的“罪行”進行指責(zé)。這是一種會讓畢飛宇“死在壯年”的艱辛，這是會讓活下來的父親常常噩夢的苦難。但也正是在這種痛苦中，蘊含著作者對大地深深的熱愛。

美點之二就是寫作角度的新穎性。與很多贊美大地的文章相比，這篇文章獨辟蹊徑，從大地自身的屬性出發(fā)，介紹了大地的色彩、聲音、氣味。在大地的色彩部分，作者用鵝黃、青、黃三種顏色將大地上的勞作的農(nóng)民的艱辛完整的表達出來了。至于后面對大地聲音的精確感悟，對大地的氣味的想象，也一樣體現(xiàn)著作者獨特的寫作角度以及對大地的愛。

美點之三則是寫作手法的特殊性：反義詞語的并列表達。例如“它成巨響的尾音……尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中間的恢宏”，尾音自然是指大地上生命成長的細微至極的聲音，但是恢宏絕對是大地對作者心靈的震撼。這種極大又極小的聲音，這種矛盾式的表達，同樣是作者對大地復(fù)雜情感的表達。此外，“它們浩瀚，壯烈，同時也死氣沉沉”;“大地在緩慢地、急遽地做色彩的演變”也均是類似的表達。

難點指津

《大地》這篇散文，抒發(fā)了作者對大地既愛又恨的復(fù)雜情感：恨到作者會“死在我的壯年”，愛卻也愛到“淚流滿面”。基于作者情感的復(fù)雜性，畢飛宇在行文過程中很多語句也就會有豐富的意義，是需要重點解讀的部分。

難點之一是“邏輯就不能出錯，是邏輯就難免出錯”的內(nèi)涵。從全文來看，邏輯指的是青黃兩種顏色的瘋狂輪換。從自然的角度來看，四季交替，青黃交接確實是大地永不出錯的邏輯。但 “兩種顏色的瘋狂輪換”的邏輯有時候在“那個時代”或者其他特殊情況下造成青黃不接的災(zāi)難。作者借這句話表明了大地上的生活在“何等的艱辛”之外，又增加一層艱辛。

難點之二是對“大地在那兒，還在那兒，一直在那兒，永遠在那兒，這是淚流滿面的事實”這句話的解讀。從寫作手法上來看，作者用反復(fù)的手法逐層強化大地從未改變過的狀態(tài)。這種亙古不變狀態(tài)讓作者“淚流滿面”。一是作者為大地上勞作的艱辛流淚;二是為大地上的“那個時代”和苦難流淚;三是對福樓拜所言產(chǎn)生的強烈共鳴：大地本身也許沒有詩意的感染，但自己發(fā)掘出了這些詩意的感染，這確實值得淚流滿面。這句話充分表現(xiàn)了作者對大地的無限熱愛，進而將全文的思想感情推向高潮，深化主旨。

難點之三則是大地“厚重感”的體現(xiàn)。首先是厚重的生活體驗。從大地的色彩變化、大地上聲音的細碎與恢宏到大地上氣味的共通，這一切都給人一種細致到極點的真實。當(dāng)然，在這種厚重感的背后還有作者對大地的厚重情感。基于這種深情，作者才能與讀者產(chǎn)生了心靈共鳴。對人類而言，大地養(yǎng)育了人類;對作者而言，大地塑造了作者的獨特精神，所以面對大地，作者才能寫出充滿厚重情感的作品。

考點訓(xùn)練

1.試分析作者對大地產(chǎn)生復(fù)雜情感的原因。

2.試分析“‘一棵一棵地、‘一棵一棵地、‘一棵一棵地插下去”這句話的寫作手法及作用。

3.談?wù)勀銓ο旅嫖恼伦詈笠欢卧挼睦斫狻?/p>

附：參考答案

1.作者對大地的情感是復(fù)雜的，既愛又恨，但根本上還是對大地愛得深沉。

①作者對大地“恨出有因”：大地是折磨人的，大地上的勞作是何等的艱辛，大地上的苦難會讓“我”死在壯年也讓父親經(jīng)常做噩夢，大地的濃烈色彩導(dǎo)致“我”內(nèi)心寂寥。

②作者對大地的真正情感則是熱愛，因為大地是迷人的，人類在大地上的勞作是悲壯的，大地塑造了“我”對色彩、聲音和氣味的獨特感受，“我”從大地上找到了詩意的感染。

2.這句話使用了反復(fù)的寫作手法，表達了作者的強烈情感。一是強調(diào)說明了農(nóng)民勞動的艱辛程度和作者對大地的膽怯，也直接證明了大地的鵝黃是一種悲壯的色彩。同時，語言上的回環(huán)往復(fù)，也加強了氣勢，起到突出強調(diào)作用。

3.參考“難點指津”。