“生活的情趣”寫作思路提示

文題設計

林海音《城南舊事》出版后記中有這樣的描述：

駱駝隊過來時，打頭的那一匹，長脖子底下總系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。

我問爸爸這是干什么用的。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它戴上鈴鐺。狼聽見鈴鐺聲，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。

我說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙灘上，沒有一點點聲音。你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，全靠不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住長途跋涉的寂寞，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

請以“生活的情趣”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體;不要套作，不得抄襲。

教師開場

以“生活的情趣”為題作文，須注意以下幾點：

1、努力表現充滿正能量的“生活情趣”。這是對立意的要求。在公園里，伴隨著陣陣鳥鳴，忘情地閱讀;冒著蒙蒙細雨，在湖邊悠然垂釣;工作之余，男人學著編織毛衣;夕陽西下，婦女們告別牌桌，瀟灑地跳起廣場舞;退休之后，老爺爺、老奶奶跟小孫子學習上網聊天……諸如此類的生活，無不飽含著高雅、有益的情趣，裝點人生，引領社會，催人奮進，充滿正能量。而對那些低俗、庸俗的生活趣味，則要大膽“亮紅燈”！

2、留心從細微處發掘“生活情趣”。郁達夫有云：“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”表現“生活情趣”，應該借一雙慧眼，打量大千世界，從“一粒沙里”，“半瓣花上”去發掘。比如，白天父母上班，自己上學，一家三口忙忙碌碌的，只有晚上才能聚到一起。一家人品著清茶，嗑著瓜子，欣賞喜歡的電視節目，這種天倫之樂難道沒有生活情趣？“我”在家做作業，臨窗而坐，聽窗外鳥鳴，聞風鈴聲聲。累了，看看書柜上的吊蘭，瞧瞧自制的動漫，這難道不是生活情趣的點染？晚上放學回家，“我”走在幽暗的小巷里，有時放MP3調節緊張的情緒，有時哼一曲小調為自己壯膽。這其中不也有生活情趣？鄰居張爺爺每次出去散步，遇上別人丟棄的飲料瓶，總會彎腰拾起，然后送給拾荒的老人……“彎腰”的舉動中也有生活情趣。總之，“一枝一葉總關情”（鄭板橋語）。

學生互動

思路①

生活其實并不單調，不缺少情趣，只是缺少發現。比如養蠶。在緊張忙碌的學習之余，喜愛上小小的蠶，用心侍弄它，應該是有情趣的。從卵孵出幼蠶，要耐心等待，細心觀察;蠶兒們要食桑葉了，并且食量越來越大，“我”忙碌得不亦樂乎！面對蠶兒的夭亡，“我”惋惜不已。回顧養蠶的日子，“我”很快樂，也領悟到了生命的意義。

思路②

胡伯伯的晚年生活很有情趣。他每天早晨騎車到北湖公園，進行晨練。在那里他領略了北湖公園的自然景色，也結識了一些熱愛生活的同齡人。有了真切的體驗和感受，胡伯伯就動筆把它們寫成文章，投給一家地方刊物后，文章很快就發表了。胡伯伯寫作的興趣更濃了。

思路③

意外發現教學樓臺階下的一株西紅柿苗，“我”在來來去去的過程中一直觀察著它的頑強生長。眼見它開始枯黃，“我”趕緊把它輕輕地拔起來，放入一個塑料杯里，然后填滿土澆上水，小苗換了環境，得到了呵護，迎著陽光生長，一天一個樣兒！杯中窺苗，給“我”的生活也帶來了不少情趣。

思路④

在鄉下奶奶家生活的日子里，“我”感受到了鄉村生活的情趣。伯父清晨踏著露珠去清清的水渠里擔回幾擔水，用于一家子一天的生活所需。接通自來水后，水缸被閑置，“我”開始在里面養起小魚小蝦，這些小東西也給“我”帶來不少的生活情趣。

佳作呈現

生活的情趣

于 偉

“天上的星星低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？”小時候聽過這首兒歌，我便對蟲兒產生了極大的興趣。那時的我便猜想：有蟲兒陪伴的生活，一定是非常有情趣的。

上個月生日，我收到了一份特別的禮物——蠶。但它對于我來說絕不是禮物，而是生命。起初我是很猶豫養它們的，這要被老師發現了，不僅我自己會受批評，我的蠶可能也會小命不保呀！但當我看著它們，還是一堆卵，我很好奇，我從未見過蠶孵出來，我幻想著這該是一件多么有趣的事啊！于是我下定決心養它們了。正值春天，氣候不夠溫暖，于是我每天將它們揣在口袋里，每次觸摸口袋我都很激動，因為我正在撫摸一條條生命。可是有一天我忘記將它們從褲子口袋中拿出來，它們便在洗衣機里呆了一夜。第二天，正當洗衣機抽水聲響起時，我立馬跑過去將它們小心翼翼取出來，水已經將包裹它們的紙打濕了，我想，它們應該不會死了吧？我打開，驚喜的發現已經有兩條爬出來了，像一條黑線在移動，還有一條正在出來。哎！總算出來了，看樣子我的生活可要很忙了，這樣的生活算不算有情趣呢？

隨著一條條蠶寶寶爬出來，我找到的桑葉越來越多，應該是足夠它們吃的吧！每天我都為它們采來新鮮的嫩桑葉，一天可是四頓呀！為了讓它們不挨餓，我晚上專門給的多點。大約一個星期過去了，蠶寶寶不僅變大了許多，顏色也變淺了。同學們也紛紛過來觀看，我還開玩笑說：“它們可是我看著長大的。”我當時覺得特有成就感。又過了一兩天，我卻發現有幾條在變黃，不吃東西，甚至不動了。我猜它們可能生病了，我撥動其中的一條，它卻一動也不動，想它一定是死了，雖然不舍，但為了避免傳染，于是將它埋在了桑樹下。但其它也是這樣，我急忙去詢問他人，才知道它是要蛻皮了。我對自己的行為十分后悔，原來養蠶這么不簡單。我忽然發現生活的情趣不僅是指有趣，更是包含著一種真性情。

后來，它們都吐絲了，盡管我知道這一天總會到來，但我養了這么多天，終是有些不舍。哎！它們的生命周期太短暫了，我紅著眼眶用手指輕輕撫摸它們，它們也將身子彎曲著，朝向我的手指，似在向我作最后的告別.

回想起養蠶的那段日子，始終很快樂，它們的到來為我的生活增添了不少情趣，讓我深切體會到了生命的價值。

亮點揭示

在作者眼里，蠶是小小生命，養蠶是有情趣的生活。行文點綴了“我將蠶寶寶揣在口袋里”“發現幼蠶慢慢爬出”“為它們采集桑葉”“誤解蠶的蛻皮”等細節，寫出了“我”的真實體驗。“我忽然發現……”“它們的到來……”這幾個議論句，表達出“我”對小生靈的喜愛之情，揭示主旨，有水到渠成之妙。

結 語

“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。”郁達夫的名言妙語，告誡我們：捕捉生活的情趣，不妨從“一粒沙”“半瓣花”這些小事物上著手。關注小事物，尋求真體驗，用一雙慧眼去挖掘深意，再用靈動自如的文筆去表達，那么生活的情趣有如陳年佳釀，芳香撲鼻，韻味無窮。

董新明，語文特級教師，已在《語文教學與研究》《語文報》《語文教學通訊》《語文學習》《中學語文教學參考》《語文世界》等70多家刊物上發表教研著述800余篇，發表散文、詩歌等文學作品100余篇。教研論文獲省、國家級一等獎10余項，參與或主持省、國家級兩項科研課題實驗工作。指導學生發表習作800余篇，先后培養出楊念念、陳婷婷、張元元等30多名優秀文學少年。