2014年湖北武漢中考作文

馬邯宜

【題目】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦？一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【解題】

可從“是什么”的角度談“趣味”?？忌瓤烧劇叭の丁钡膬?nèi)涵——它指的是“使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性”，也可談“趣味”的外延——它有低級趣味、普通趣味、高級趣味等。

可從“為什么”的角度談“趣味”。考生既可通過分析“低級趣味”的危害（如“它會使人精神萎靡不振、意志消沉”等）來談“為什么不需要低級趣味”，也可通過剖析“健康趣味”或“高級趣味”的意義（如“發(fā)現(xiàn)趣味，可化苦為樂”“發(fā)現(xiàn)趣味，可助你成功做事”等）來談“為什么需要健康趣味或高級趣味”。

可從“怎么樣”的角度談“趣味”。考生可從“趣味就在身邊，要用一雙慧眼，要換一種思維，去勤于發(fā)現(xiàn)趣味，主動尋求趣味”“發(fā)現(xiàn)趣味可慢慢來，可一點一滴地來，要相信趣味終會積小成大，積少成多”等角度談“怎么樣去發(fā)現(xiàn)趣味”。

【范文】

趣味的高下

“味”有酸甜苦辣，“趣”有興情志樂?！叭の丁笨煞秩诺?，不同的趣味帶給人的苦樂感受相去甚遠，體現(xiàn)出的個人追求相去甚遠。

一個人張口酒氣，滿嘴臟話，這是低級趣味。一個人以某種方式消遣休閑，這是普通趣味。那高級趣味呢？毛澤東的《紀念白求恩》里曾寫“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”，所言極是也。

低級趣味是人與普通動物共通、重疊的部分，是不需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的，是天然自成的本能。它可以是吃喝玩樂的口腹之欲，也可以是一句狂歡了所有寂寞的段子和滿足了本能沖動的影視書刊。但它們都會于消遣自身的時候幻滅，這種趣味是曇花一現(xiàn)，終究還是無法占領(lǐng)精神的高地，空虛之風(fēng)依然盤桓。

普通趣味雖不是與生俱來的，卻可自然因襲。有的人以讀書為樂，有的人在旅游中享受，有的人在釣魚中靜心，有的人在運動場上揮灑汗水。普通趣味多是興趣使然，又多以樂趣為伴，在其中既能快樂，也能提高自身素養(yǎng)，以此為趣的人不會消遣過后立刻歸于孤寂，而是在滿足中尋求機會繼續(xù)。我喜歡打籃球，每次打完之后雖很疲憊，卻會感覺快樂滿滿，總還會想著約個時間再戰(zhàn)。

而高級趣味既不是曇花一現(xiàn)的狂歡，也不是消遣休閑的浪漫，它是艱辛?xí)r的不知疲倦，是勤奮狀態(tài)下的不覺勞苦，是不以身體的歡愉為基礎(chǔ)的精神追求。顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，在如此艱苦的環(huán)境中仍能堅持學(xué)問，追求真理，他的趣味是高級的;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，在居廟堂之高有機會享受低級趣味的時候，他仍能以國家天下的安定富強為己任，并能在其中感受歡樂，他的趣味也是高級的;居里夫人在回憶她那段在艱苦環(huán)境里刻苦實驗的歲月時說“這是我們夫婦一生中最有意義的年代”，她把科學(xué)研究作為趣味，用科學(xué)發(fā)現(xiàn)回報社會，這也是高級趣味。

高級趣味是那種不僅發(fā)光了自身，更照耀了社會的精神之光，是澎湃著生命激情與英雄主義的崇高美，是認知無窮盡的真，是倫理品德的善，是詩意棲居的美，是雖千萬人吾往矣的魄力。