我遇險了

提到自我保護，讓我想起了去年冬天的那件事。

那是冰凍天氣剛剛轉晴的一個下午，我和李健、王文虎在水庫比滑冰，看誰滑得快，看誰滑得花樣新。

突然，我一不小心，腳往前一滑，身子往后一閃，四腳朝天摔在冰上。隨著屁股落冰的一瞬間，只聽冰面發出嘎巴一聲響，出現了一道裂痕。“壞了，冰破了！”我的腦海里馬上閃現出這一念頭，同時身上冒出了冷汗——盡管當時天氣還很冷。怎么辦？我不敢動彈，更不敢站起來。躺在冰面上，我小心翼翼地看了看周圍：我正位于“Y”字形裂痕的正中央，裂痕似乎還在延伸、擴大……我馬上意識到：裂痕不斷擴大，最終會承受不住我的壓力，我會掉進冰水里！我馬上大喊：“冰破了！救命啊！”這時李健已經到了水庫的另一頭；王文虎雖然離我較近，但他靠近水庫邊沿。聽到喊聲，他們迅速地跑上了岸。“怎么辦？我們也不敢下來拉你呀！”王文虎似乎被嚇呆了，不知所措。這時我反而鎮定了許多，暗暗告誡自己：絕對不能動！必須伸開四肢，增大冰的受力面積。活命的本能讓我大喊：“快！你們拿長竹竿或長繩子來，把我拖上去！”王文虎迅速向家里跑去，邊跑邊喊：“爸爸，快拿竿子來，張宇迪要掉進冰窟窿里了！”李健也在喊：“拿長繩子來，把他拉上來呀！”

很快，幾個大人拿著竹竿、繩子等趕來，把我拖上了岸。我暗暗慶幸——幸虧出險后我沒有亂動，分析了局勢，想出了辦法，才得以保護了自己。

（指導教師：金愛華）

開門見山，直入主題。

簡介時間、地點、人物、事件等要素。

險情發生。突如其來，讓人震驚。

進一步闡述險情，扣人心弦。

雖然同伴得知險情，但也是愛莫能助。

心理和語言描寫細致，真實地反映了小作者的智慧。精彩！

同伴的言行表明小作者想到的辦法起了作用。

事情圓滿結局。畫龍點睛，升華主題。

【素材小卡片】

以下的問題考考同學們，你遇到這些問題的時候會怎樣做呢？

當有陌生人請你領路怎么辦？

路上如果有人向你問路，你應該熱情指點，但萬一對方要求你領路，就要引起警惕，即使是你非常熟悉的地方，即使這個地方離你所在位置不遠，你也不要去。你可以有禮貌地告訴他：“爸爸媽媽不讓我和陌生人走，你可以去路口請警察叔叔幫你指路。”如果陌生人糾纏你，你可以大聲呼喊以引起路人的注意。

你一個人在家時，忽然有人敲門。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你并不認識。這時你該怎么辦？

1.你可以把電視機或音響設備打開，讓壞人誤以為家里有人，不敢做壞事。2.千萬不要隨便給陌生人開門，應該及時把門鎖好。就像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說有不認識的人敲門，把壞人嚇跑。3.如果陌生人說自己是煤、水、電氣等的修理工或來收各種費用時也不要給他開門。4.如果來人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字，你也要提高警惕不能開門，但可以問他有什么事，記下來告訴爸爸媽媽。5.如陌生人還是不走，就打電話給鄰居或報警。

在學校時，高年級的孩子把你圍在中間，向你要零用錢，并威脅不給的話就要打你。這時你該怎么辦？

1.你不能有懼怕心理，盡量說一些好話，說明自己沒有帶錢，避免發生沖突。2.如果他們不吃這一套，就跟他們說去教室取錢，馬上趁機跑掉報告給你的老師。3.如果不行，拖延時間，看到別的大人或老師路過的時候大喊“救命”。因為你如果給他們錢，下一次他們還會勒索你。4.如果當時地理位置偏僻，對方人多無法脫身，可以先給他們錢。但是事后一定要告訴老師，以后避免一個人去偏僻的地方。5.放學回家后，把在學校里發生的事情向爸爸媽媽匯報，讓他們協助解決。endprint