創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)

李佳穎

那是涼爽的九月。

轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)懵懂的小孩長(zhǎng)成即將邁入大學(xué)的青年。回想高中三年，除了考不完的試，睡不夠覺(jué)，上不完的課，印象深刻的還有閑暇之余的那些比賽和有關(guān)科技創(chuàng)新的準(zhǔn)備。

高一時(shí)，班主任畢老師推薦我參加學(xué)校的航模隊(duì)，在那里我遇見了教會(huì)我很多知識(shí)的朱振棟老師。

一次科技發(fā)明輔導(dǎo)課上，朱老師演示了“蠟燭蹺蹺板”的小實(shí)驗(yàn)后，要求我們回答其中的原理以及實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅過(guò)程枯燥，而且污染空氣，于是利用身邊的塑料勺子、礦泉水瓶設(shè)計(jì)制作了一個(gè)“注水式蹺蹺板”模型。

這一創(chuàng)新作品后來(lái)獲得第六屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品大賽高中組銅獎(jiǎng)。這是我上高中以來(lái)第一次榮獲全國(guó)性的大獎(jiǎng)，它既是對(duì)我努力的肯定和鼓勵(lì)，也讓我體會(huì)到科技創(chuàng)新帶來(lái)的喜悅與成功。

到了高二我選擇學(xué)文科，以前的理科知識(shí)已經(jīng)不夠我再準(zhǔn)備航模比賽，所以我決定退出組織專心學(xué)習(xí)。朱老師知道后鼓勵(lì)我在創(chuàng)新作文方面發(fā)展。在他的悉心指導(dǎo)下，我在第七屆全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中獲得了三等獎(jiǎng)，漸漸感受到了“創(chuàng)新”的魅力。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我不斷開拓自己的創(chuàng)新潛能，留心身邊的事物。繁重的學(xué)習(xí)之余，我仍會(huì)在靈感襲來(lái)時(shí)記下腦中的奇思妙想。創(chuàng)新伴隨我走過(guò)了苦澀而難忘的高中三年，這些經(jīng)歷猶如炎熱午后一場(chǎng)場(chǎng)清新的小雨，干凈而清爽，給我的高中生活帶來(lái)一抹五彩的回憶。

九月，我來(lái)到吉林警察學(xué)院。

大學(xué)期間最難忘的是參加了長(zhǎng)春市第六屆金話筒主持人大賽。通過(guò)層層選拔，我走到了最后十二強(qiáng)。之后的一個(gè)月都忙于寫模擬主持的稿子、背稿子、準(zhǔn)備自我介紹的PPT和才藝展示。忘了有多久沒(méi)和室友聊天，沒(méi)好好地吃上一頓晚飯，心里只為了那個(gè)不服輸?shù)膲?mèng)。

由于嗓音條件的限制，我被分到主持新聞?lì)悾愋偷膯握{(diào)讓我與其他選手相比略顯遜色。怎樣突出自己的特色？最終，我運(yùn)用高中時(shí)學(xué)到的創(chuàng)新理念，采用一種獨(dú)特的方式播報(bào)新聞，讓觀眾在捧腹大笑的同時(shí)記住我所說(shuō)的內(nèi)容。

當(dāng)拿到獲獎(jiǎng)證書的那一刻，我最想表達(dá)的便是感謝：感謝評(píng)委對(duì)我的肯定，感謝創(chuàng)新給我堅(jiān)實(shí)的后盾，感謝高中老師讓我懂得創(chuàng)新的快樂(lè)。我愛(ài)科技創(chuàng)新，創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)！

作者簡(jiǎn)介：吉林松花江中學(xué)2014屆畢業(yè)生，在校期間酷愛(ài)科技創(chuàng)新，并榮獲多個(gè)省、市級(jí)大獎(jiǎng)。2013年6月，作為本刊封面人物接受記者采訪，現(xiàn)就讀于吉林警察學(xué)院。