兒童為什么要進行游戲？游戲與兒童的學習有著怎樣的關系？

白雨菲　王偉　雷靂

當談到大腦發育，在操場上的時間可能比在教室里的時間更重要。

加拿大亞伯達的萊斯布里奇大學（University of Lethbridge in Alberta）的學者賽爾吉歐·佩里斯（Sergio Pellis）說：“游戲改變了前端神經元的連接。如果沒有游戲的經歷，這些神經元不會改變。”

佩里斯說：“在兒童期前額葉皮質的這些變化會幫助將在調節情緒、制定計劃和解決問題中扮演重要角色的執行控制中心連接起來。”因此，游戲為年輕的大腦面對將來的生活、愛情甚至學業做準備。

但為了獲得這種發育，孩子們需要參加大量這種“沒有教練，沒有裁判，沒有規則說明書的自由游戲”。

無論是粗糙混亂的游戲，還是兩個孩子決定一起建一個沙堡這樣的游戲，孩子們都需要自己協商：我們在游戲中要做些什么？我們要遵守的規則是什么？在前額葉皮質建立了新回路來幫助解決復雜的社會互動問題。