《操作系統》課程中進程同步問題的教學方法研究

張霞　谷淑化　張求明

摘 要：操作系統是信息相關專業的重要的核心課程之一。處理機管理部分是操作系統課程中的重中之重，處理機管理主要歸結為對進程的管理。而進程同步問題是進程管理中的重要部分。一直以來，進程同步問題都是操作系統教學中的重點和難點。該文針對合作進程的執行順序類進程同步問題探討操作系統課程的教學方法，總結教師在教學實踐當中的寶貴經驗，旨在提高學生對用信號燈機制解決進程同步問題的理解和掌握。

關鍵詞：操作系統；進程同步；合作進程的執行順序；信號燈；P操作；V操作

中圖分類號：TP316 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）09-0183-02

1引言

操作系統作為信息類相關專業的核心課程，課程內容龐雜、涉及面廣、知識點多、實踐性強，概念多而抽象，不容易理解。學生很難掌握一些重要知識點。因此需要加強重要知識點的教學方法研究，以提高教學質量。

進程同步是操作系統課程中處理機管理的核心問題之一，是操作系統的核心知識點，是教學過程中的重點和難點，也是考研的重點考核內容，因此學生能否很好地理解并掌握這部分內容是影響教學效果的關鍵。

在多年的操作系統課程的教學實踐中，信號燈和P、V操作問題一直是困擾老師和學生的一個難點。概念很容易講，老師很清楚如何去解決，但如何讓學生很輕松容易地去理解和解決類似的問題，這是操作系統教學和學習過程中的一個難點。

本文針對進程同步問題探討操作系統課程的教學方法，總結教學實踐中的寶貴經驗，旨在提高學生對用信號燈機制實現進程同步問題的理解和把握。……