我國現有音樂考級制度的利與弊

范文彥

摘要：藝術專業考級正在演化為一種社會現象為大眾所接受，其中音樂等級考試的種類最多，不但報考人數廣泛，而且等級高低劃分明確。音樂等級考試為所有的藝術學子指明了一個方向，可以讓他們在音樂的道路上接受到最為正規的指導，按照等級階梯的模式不斷攀登新的高峰。但是這種考試模式也存在一些弊端，很多人對其盲目追求，致使很多考試成為了反面典型，影響了考生的學習積極性，違背了這一規定的初衷，本文主要針對我國現有的音樂等級考試利弊加以分析，提出自己的觀點和看法。

關鍵詞：音樂考級 利與弊 規范

一、我國現有的音樂等級考試的“利”

曾有人說過“考級是件大大的好事，我國不考試就不會受到重視，不重視就不可能普及，不能普及就談不上提高”。所以音樂的等級考試對音樂教育具有重要的意義，對音樂教育在專業上可以起到補充和傳承的作用，在某種意義上說是音樂教育的第二課堂。同時，音樂等級考試為很多音樂愛好者提供了一個很好的交流平臺，對我國民族音樂的發展起到了良好的推動作用。我國現在大力推行素質教育，音樂教育的表現作用非常明顯，除此之外，一個音樂天才通過何種方式得到認可呢？考級就是一個最佳的選擇，考試對于一個成功的音樂家具有代表性。

音樂等級考試在學生開拓視野方面也有很大的積極作用，加強了學生之間的相互學習，通過考試比賽，遠離“井底之蛙”的名稱。一個音樂考試平臺的出現，讓音樂愛好者們各顯其能，知道了自己的真實水平，從而懂得天外有天，人外有人，對自己的技術有一個理性的認識，知道自己的不足之處，從而在日后的訓練中有針對性的加以提高，很多時候，考試成績對一個學生并不是最主要的，對他們斗志的激發，讓他們堅持枯燥乏味的練習，鼓勵他們不斷學習才是考試制度設立的真諦所在。另外，音樂等級考試制度的設立，除了對學生的能力進行鑒定意外，也是對教師的一個考驗，在考級這樣一個比拼的舞臺上，音樂同仁可以進行有效的學術探討，尋求教育上的新思路，隨著網絡時代的普及，讓很多的音樂學子都呈個性化形勢發展，所以教師必須針對每個學生的特點有針對性的展開教學內容，讓學生在音樂考級的過程中探索新技巧，新理論，用專業的水準來規范自己的音樂課程學習，教師也要根據現代等級考試發展的要求不斷調整自己的教學方式，在教學中彌補學生的不足。

二、 我國現有的音樂等級考試的“弊”

現在很多家長都望子成龍，給孩子在學習方面很大的壓力，希望自己的孩子是個天才，是個全才，不僅要求文化課好，也要求孩子有一技之長。盡管家長的心情可以理解，但是在這樣的一個學習負荷之下，孩子所承受的壓力可想而知。很多學生除了每天文化課的學習之外，還要應對各種音樂方面的枯燥練習，參加考級班的培訓，根本就無心去享受童年的快樂生活，所以大多數學生對音樂都有抵觸排斥的情緒。

音樂作為藝術的一種形式，本身就需要個人色彩的綻放。很多家長為了還在音樂等級考試中一路前行，強迫孩子不斷按照課本內容刻苦聯系，抹殺了他們的個性和天性，孩子對音樂沒有自己的激動與興奮，都是盲目的調式、音階練習，即使最終取得了音樂考試中的等級證書，也是一種可悲的倒退。

在現代的音樂等級考試中，只注重記憶性的知識，忽略對興趣的培養，很多音樂等級考試的培訓都是短期的強化訓練，孩子沒有真正的體會到藝術的價格和魅力，所有的音樂知識學習都是為了應付等級考試，成為考試的機器。這樣的教育體系就與素質教育無關了，讓很多學生在音樂的藝術學習道路上迷失方向，功利心更強，對此社會上也出現了很多的考試培訓機構，這些機構中很多也都不規范，逐步的使音樂等級考試成為了一種形式，讓學生最后無所適從。

三、關于我國現有音樂等級考試的意見和建議

首先，相關部門應該規范等級考試制度，建立健全運作機制，統一考試標準。等級考試的內容應該包括學習的方方面面，從理論到實踐。再教育培訓中，不要盲目的去追風，首先要培養學生的素質和興趣，強化教學隊伍的建設，組織相關部門對培訓機構進行定期檢查和評估，對學生負責，對教師負責。讓學生通過音樂等級考試的學習真正體會到音樂的藝術價值，提高自身的審美能力。

提高音樂教育的效率，降低音樂考級成績的評比比例不僅僅通過面對面的授課方式，可以通過網絡進行教育方式的改變，使其更多樣化、豐富化，提高音樂教育的效率和水平。加強和優化覆蓋的合理性，一方面降低成本，一方面可以減少不正之風的蔓延。此外，政府應當降低音樂考級成績在入學錄取中的比例，從而促使學生同樣重視文化課的學習，避免走捷徑現象，最終使得學生的綜合素質在各方面真正得到提高。

四、結語

音樂藝術的學習主要是為了豐富孩子們的業余生活，陶冶他們的情操，提高他們的綜合素質。家長要尊重孩子的意愿，杜絕“拔苗助長”的現象，不要給孩子過大的壓力和負擔，順其自然最好。隨著考級的普及和深入，隨著人們對音樂等級考試制度設立的理解，還有社會各界同仁的共同努力，筆者相信，我國的音樂等級考試制度會日趨完善，音樂的藝術明天會更豐富多彩，社會音樂乃至社會藝術水平的整體提高亦指日可待！

基金項目：

本文為陜西省2014年科學研究項目，項目名稱：鋼琴社會藝術水平考級現狀及其在社會文化發展中的作用與意義，項目編號：14JK1635。

參考文獻：

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