成人高校西藏生源高等數學的美學教育

鐘虎明

摘 要：本文通過對目前成人高校西藏生源學生的特點研究，分析了當前成人高校針對西藏生源高等數學教學現狀，提出如何將美學融入高等數學教學的觀點，以提高成人高校西藏生源高等數學教學質量。

關鍵詞：成人高校；高等數學；西藏生源；美學教育

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-023-02

成人高等教育從1986年實行全國統一招生考試，經過近三十年的發展，已成為高等教育體系中重要的組成部分。西藏籍學生通過成人高考到內地求學的數量也在逐年增加。如何解決西藏籍成人學生的教育問題是我們不得不面對的一個問題。高等數學是成人高校一門十分重要的基礎課，它是研究客觀世界的空間形式和數量關系的學科，具有很強的概括性、抽象性和邏輯性。因而在高等數學的教學中如何把握西藏籍成人學生的特點，如何更好地將數學美感帶給學生，成了我們成人高等教育高等數學教學工作者的當務之急。

一、成人高校西藏籍學生的特點

1、西藏籍成人學生學習數學存在雙重語言障礙

西藏籍成人學生絕大多數為藏族學生，藏語為母語。雖然學生在西藏從小就接受的是雙語教學，但是在學習的過程中還是存在著語言轉換的困境。問題的關鍵在于學生的思維方式是采用的藏語思維，然而內地教師教學的過程是采用的漢語思維。且西藏籍成人學生在入學前的基礎相對薄弱，這讓學生在學習具有抽象和邏輯思維的高等數學時力不從心。……