聽得到的“芬芳”

崔晶

俗語講：“光說不練假把式。”這話在理，對于以畫面為主導的專題片來說，過分突出解說詞的作用就未免喧賓奪主了。然而，無數優秀的專題片范例也讓我們看到，有時候大量解說詞的運用非但沒有減少畫面的魅力，反而可以輔助畫面提升表達效果。從聽覺角度入手，恰當地用好解說詞，可以讓專題片的畫面更有內涵、更有力量，從而為視覺“加分”。

看罷由沈陽市委組織部傾力創作的獲獎人物專題片《碧海云天灑忠誠》（以下簡稱《碧海》），一份持久的感動涌上心頭。這種感動不僅來自于主人公令人欽佩的事跡，更是源于片子解說詞的敘述魅力。那文學色彩濃郁的創作格調，大氣而不張揚，華麗而不浮夸，讓觀眾在優美的語境中享受到一種別樣的聽覺盛宴。

散文風奠定基調。對于某些影像資料較少且由于人物去世等特殊原因無法進行畫面補拍的人物專題片而言，用解說詞來恰當地“補白”是非常有效的選擇。正如散文講究“形散而神不散”一樣，人物專題片可以講故事、談細節，展現“枝枝葉葉”，但卻始終要依附“根須”即主題去表現。解說詞不僅要時刻為片子主題服務，更應在基調風格上與主題相符。如果人物形象偉岸、人物事跡可貴、片子風格恢弘大氣，那么解說詞也應洋洋灑灑、大開大合。比如《碧海》一片，解說詞傳遞出的震撼與頌揚之情，與片子風格相得益彰。為突出主人公獻身祖國航空航天事業的優秀事跡，解說詞用激越有力的口吻進行講述：“浩瀚的東海碧波萬頃，威武的遼寧艦破浪而行。高聳的艦島上，一位身材高大、目光如炬的中年人，時而憑欄遠眺，時而埋頭記錄……”這種兼具散文美感和韻味的講述為觀眾在腦海中營造出強烈的畫面感，人物形象呼之欲出。

戲劇般梳理脈絡。由于片中主人公平日很少拍照和接受采訪，對于人物故事的講述多數只能通過解說語言來實現和過渡。因此，解說詞就要想辦法“唱”好這臺“戲”，為全片邏輯結構挺起“脊梁”。編導巧妙地將戲劇手法引入解說詞的創作中，通過設置矛盾沖突來制造敘述的波瀾，使片中的情節段落緊密地凝結在一起，讓觀眾即使是“聽”，也聽得有滋有味。在《碧海》片中，開頭破題第一句便道出了主人公的輝煌成就：“2012年9月25日，中國首艘航空母艦遼寧艦交接入列，一舉震驚了世界；2012年11月23日，中國首架艦載機殲-15驚艷亮相，再次震驚了世界！”在觀眾正聽得心潮澎湃的時候，話鋒突然一轉：“就在夢想絢爛綻放的那一刻，一顆怦然跳動的追夢之心卻戛然而止，海天間留下的是他對祖國母親的深情眷戀，是他短暫而壯麗的無悔人生！”接下來的敘述又不斷設置“聽覺意外”：“短短幾年時間，當初與羅陽一起進入研究所的同學便已流失大半，留下來的人也往往猶豫徘徊，心有旁騖……因為內心充盈著對事業的執著、對責任的擔當、對祖國的赤誠，所以羅陽選擇了堅守，選擇了奉獻，也選擇了清貧與寂寞。”主人公的事跡就這樣有條不紊又跌宕起伏地鋪展開來。

詩意間渲染情境。一部專題片要想真正打動人心，必須要有濃得化不開的情愫時刻縈繞，讓觀眾時刻都能感受到片中所要傳遞出的情感。除了畫面，巧妙地用解說詞“做媒”，也能將片子的情感內核準確地傳達給觀眾，從而引發觀眾的心理共鳴。解說詞或直抒胸臆，噴薄出熱烈；或含蓄簡約，凝練成深刻，皆能如詩如畫般營造出全片的情感氛圍。我們看到，《碧海》片中的解說詞總是以詩歌的節奏和格式出現：“國之重器，自當以命鑄之。”“才見虹霓君已逝，英雄謝幕海天間。神州悲慟，舉國震驚！”“轟然倒下的是偉岸身軀，屹立不倒的是民族之魂。”語言中既有古代詩歌的韻味，又有現代詩歌的靈動，字字珠璣，飽蘸深情。更值得稱道的是，該片為解說詞選用的配音也頗為傳神，朗誦的語速和語調都拿捏得非常精準到位，把片子想要表達的對主人公的崇敬和懷念的情感渲染得淋漓盡致。自然，這樣真誠又深沉地抒發情懷，沒有觀眾不會為之動容。

你言我聞雙“翡翠”，一聽一看共“芬芳”。解說詞之美宛如一朵嬌艷盛開的花兒，同樣可以讓人流連忘返。endprint