集體活動真開心大家一起耍寶活動作文真難寫處處都要功夫

童小艾

1

3月開學之后，因為童小辮接了新班級有點兒忙，一直沒有開展幸福文學社的活動。

3月10日的時候，童小辮正在樓道里匆匆走著，一個調皮鬼結結實實地撞到了她的懷里。定睛一看，原來是冒失鬼李瓜瓜。

“瓜瓜，你走路怎么不看路啊？”童小辮半是責備半是關切地問。

“嗯……我是故意的！”童小辮千想萬想絕對想不到瓜瓜會是這樣的回答。

“為什么故意撞我？”

“我和許鬧鬧打賭打輸了，他命令我無論如何要見您一面，還……還……”李瓜瓜支支吾吾起來。

“還什么？”童小辮問。

“他還讓我問您咱們文學社能不能在3月12日組織一次植樹活動，其他社團都組織了。”李瓜瓜被童老師一問，不緊張了，順順當當地把意圖說了出來。

“其他社團都組織了？”童小辮問。

“是啊，書法社團、管弦樂社團、籃球社團都組織了，那天上午學校停課半天。”李瓜瓜說。

“行，那咱們社團后天也去植樹。”童小辮不甘落后。

“耶！”李瓜瓜得到童老師的肯定回答后，興奮地蹦著跳著走遠了。

2

3月12日，幸福文學社的所有成員，包括童小辮，都來到了學校的指定植樹點。大家先是聽科學老師的講解，然后分組，每組三個人，一個人負責挖坑，一個人負責領樹苗和澆水，另一個人負責埋坑，然后就開始“實戰”了。大家干得熱火朝天，喜氣洋洋，童小辮一邊幫文學社的同學們植樹，一邊還拍下了許多精彩的照片。

植樹活動結束后的第二天，正好是周五，童小辮召集大家參加例行活動。

“今天我們就來討論如何寫昨天的植樹活動。”童小辮開門見山。

很多同學聽到這句話以后就皺起了眉頭。

童小辮叫起眉頭皺得最擰巴的鄭大通問道：“怎么一聽到今天的作文主題就開始皺眉頭了呢？”

“童老師，我最討厭寫這樣的作文了，大家寫得都一樣，無非是交代一下活動的過程，一點兒意思都沒有。”鄭大通噘著嘴說。

這時，皺著眉頭的那幾位同學都在點頭，看來鄭大通說出了大家的想法。

童小辮又掃視了一下教室，看到許鬧鬧正齜著牙樂著，看上去有點兒不認可鄭大通剛才的理由，便把他叫了起來。

“童老師，鄭大通的理由不成立。寫活動作文并不需要寫活動的過程，而是要寫活動中發生的種種趣事，完全可以寫得不一樣。”許鬧鬧自信地說。

“許鬧鬧說得對，也不對，誰能說說他說得對的地方在哪里？不對的地方又在哪里？”童小辮又拋出了一個高難度的問題。這個問題大家可不敢隨便接，一是難回答，二是以許鬧鬧的性格，給他挑毛病就相當于制造一次爭斗，得不償失啊。

不過，許鬧鬧的“天敵”大家不要忘記了——艾文文唄！

艾文文不等童老師叫就站了起來，她振振有詞地說：“許鬧鬧說得對的地方是寫活動作文可以寫趣事，我們寫的作文可以各具特色；說得不對的地方是活動作文不需要寫活動的過程，這是錯誤的，任何一篇活動作文都需要或詳或略地說明活動的整個過程。”

艾文文回答完就坐下了，童小辮朝艾文文豎起了大拇指。她說：“艾文文回答得真好，完全是標準答案嘛！”

許鬧鬧的回答被否定了一半，他別提有多郁悶了，便問童老師：“為什么必須寫活動過程？”

“活動作文中的關鍵詞是什么？活動是吧。這個活動是什么樣的活動，大概有什么過程，什么結果，這是這篇作文中最基本的要素。剛才艾文文說過了，可以詳細說明，也可以簡略說明，但不管詳細還是簡略，都必須說明。你總不能寫了半天活動趣事以后，讀者都不明白你們這是什么活動，具體程序和結果是什么吧？”童小辮說。

“我明白了，童老師。”許鬧鬧心服口服地說。

3

“童老師！我也有問題！”提問的是很少說話的史小楠。她胖胖的身子，矮矮的個頭，高舉著的手急促地揮舞著。

“小楠，你問。”童小辮連忙說。

“童老師，剛才許鬧鬧說可以寫趣事，可我不想寫趣事怎么辦？”

“其實不光可以寫趣事，還可以寫感人的事、了不起的事等等啊，只要是發生在活動中的有意義的事情都可以寫。”童小辮回答。

史小楠滿意地坐下了。

“童老師！我也有問題。”這次提問的是促成此次活動的大功臣——李瓜瓜。

他搖搖晃晃地站起來，支支吾吾地說：“童老師，不管是有趣的事，還是感人的事，還是了不起的事，我都沒有發現啊！”

“就是，就是……”李瓜瓜的話音未落，一陣附和的竊竊私語聲便傳了出來。

童小辮“哈哈哈”地笑了起來，同學們都愣住了。

“我早知道你們不注意觀察，大家看大屏幕。”童小辮一邊擺弄電腦，一邊指著投影儀說。

大家看向屏幕，只見童老師向大家展示了一組植樹時的照片：一位同學正在給挖坑的同學擦汗；一位同學一不小心跌進了剛挖好的樹坑里；一位同學正在跟剛栽好的樹苗說著悄悄話；一組同學圍繞著小樹苗雙手合十祈禱著……

大家看著照片，時而大笑，時而感動，時而神情凝重……

看完照片后，童小辮問大家：“看完我采集的這些點滴瞬間后，大家心里有想法了嗎？”

“有了！”大家齊聲回答，聲音里透出掩飾不住的創作沖動。

“好！不過大家在寫活動作文的時候，要注意詳略得當啊！”

“知道！”再一次信心滿滿的回答。