2015年名師押題：我在

趙福海

名師押題

臺(tái)灣作家張曉風(fēng)在一篇散文中寫(xiě)道：“樹(shù)在。山在。大地在。歲月在。我在。你還要怎樣更好的世界？”我在，是一種生命的存在形式，也是一種生命的體驗(yàn)，更是一種生命的價(jià)值。

請(qǐng)以“我在”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文體自選，不得套作、抄襲。

押題理由

縱觀近幾年中考作文命題，彰顯內(nèi)心世界，表現(xiàn)人文情懷，已經(jīng)成為繞不過(guò)的主題。“我在”這一題目，緊緊把握住中考命題的趨向，具有較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。此類(lèi)題目，在2014年中考中也多有體現(xiàn)，尤其是天津卷的“我心靈的甘露”，黑龍江龍東五市卷的“成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)”，廣西百色卷的“精彩”，湖北天門(mén)卷的“美麗的綻放”等。寫(xiě)作這類(lèi)題目，需要對(duì)內(nèi)心有一種積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)自我有一種健康的理解，從而得出大氣高遠(yuǎn)的立意方向，表明自己陽(yáng)光向上的生命情懷。

思路導(dǎo)航

這是一道哲理型的命題作文。題目所給的材料，明確了“我在”的具體內(nèi)涵，揭示出“我在”這種生命存在形式所承載的積極健康的思想境界。“你還要怎樣更好的世界？”一句，突出“我在”的重要性。“我在”這一題目，又具有很豐富的意蘊(yùn)，“我”明確的是自我、內(nèi)心，“在”點(diǎn)出的是存在、體驗(yàn)。因此，強(qiáng)調(diào)自我的奮斗，突出內(nèi)心的強(qiáng)大，應(yīng)該成為構(gòu)思立意的核心。

具體立意，可從以下角度思考：

1.“我在”的重要性。每一個(gè)人的存在，都扮演著一種社會(huì)角色，都有著自身的價(jià)值。喬布斯、顧拜旦、馬云……正是因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)的“我在”，世界才展示出繽紛多彩。

2.“我在”的非凡經(jīng)歷。誰(shuí)都想成為世界的焦點(diǎn)，誰(shuí)都希望世界知道“我在”。然而，不經(jīng)歷風(fēng)雨，有幾人能夠見(jiàn)到真正的彩虹？司馬遷的成功建立在痛苦之上，貝多芬的不朽源于命運(yùn)的摧折，史鐵生的怒放是在坐上輪椅之后……因?yàn)榇煺郏浴拔以凇薄?/p>

3.“我在”的內(nèi)心剖析。一個(gè)人的強(qiáng)大，源于內(nèi)心。是的，不論境遇如何，都能夠保持內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，才能成為真正的強(qiáng)者。所以，曼德拉才能夠高聲呼喊“我在”；所以，梅貽琦才能坦然說(shuō)出“我在”……剖析豐富的內(nèi)心世界，感知熱烈的生命情懷，突出的是“我在”。

4.“我在”的社會(huì)效應(yīng)。因?yàn)樗械奈以冢鐣?huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。試想，如果沒(méi)有清潔工，我們的環(huán)境又怎能如此美好？如果沒(méi)有志愿者，生活中的弱者又怎能放松心靈？如果沒(méi)有弄潮兒，時(shí)代的進(jìn)步又怎能這般迅速？

5.“我在”的精神境界。生命的價(jià)值，往往通過(guò)精神體現(xiàn)，而與物質(zhì)并無(wú)太大關(guān)系。縱觀每一位能夠因“我在”而成功的人士，他們的身上都籠罩著精神的光環(huán)。是他們，用崇高的信仰引領(lǐng)了時(shí)代的潮流，帶動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。

6.“我在”的冷靜反思。強(qiáng)調(diào)“我在”，突出自我，固然能夠昂揚(yáng)精神；而一旦在“我在”中迷失，也會(huì)帶來(lái)不良后果。尼采將自己看得太重，最后他瘋了；趙括將自己看得太高，導(dǎo)致趙國(guó)滅亡……“我在”，應(yīng)該以理性存在，而不是盲目崇拜。

突圍角度一

突出對(duì)成長(zhǎng)的剖析：不躲在父母羽翼下，舍棄依賴(lài)發(fā)現(xiàn)自我

名師支招：著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”是的，一個(gè)人若想成功，必須自立自強(qiáng)，才能不斷地超越，最終實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

我在（片段）

□唐山市開(kāi)灤第二中學(xué)初三（1）班 王玄

生命精彩，因?yàn)槲以凇Ｎ以冢悴恍枰蕾?lài)。

我在，是“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的胸懷。雄鷹的颯爽英姿并不是躲在父母的翅膀下，靠著父母嘴里的食物練就的，而是有著自立的思想，有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，經(jīng)過(guò)了數(shù)百次的失敗，才成長(zhǎng)為天空的霸主。

我在，是鯉魚(yú)躍過(guò)龍門(mén)、打拼未來(lái)的精彩。鯉魚(yú)從來(lái)沒(méi)有把那平靜舒緩的小河當(dāng)作自己最好的棲身地，最理想的港灣，而是抱著遠(yuǎn)大的志向，一條挨一條躍過(guò)龍門(mén)，去尋找屬于自己的天地。它們躍過(guò)一道道龍門(mén)，不斷地前行，在更廣闊的天地，為自己打拼。

…………

我在，便不會(huì)有所依賴(lài)，便會(huì)綻放耀眼的光芒。兩千年前，漢朝有一位青年，舅舅是大將軍衛(wèi)青，姨母是皇后衛(wèi)子夫。然而，顯赫的家世沒(méi)有磨滅他“匈奴不滅，何以為家”的志向，他就是縱橫北漠令匈奴聞風(fēng)喪膽的“冠軍侯”霍去病。……

我在，心靈便不會(huì)頹廢，陽(yáng)光便充滿溫暖。許多青年過(guò)著北漂生活，他們步步前行，雖艱難，卻仍然目標(biāo)堅(jiān)定。他們不滿足于父母為其撐好的雨傘下那點(diǎn)狹小的空間，他們希望自己能夠迎著風(fēng)，冒著雨，在泥濘的路上，堅(jiān)定地向前走，去追尋他們向往的那片天地。……

不要躲在撐開(kāi)的雨傘下，只有“我在”，才能夠不斷地實(shí)現(xiàn)屬于自己的夢(mèng)想。

【名師點(diǎn)評(píng)】文章從“我在”這一角度出發(fā)，以“拒絕依賴(lài)”為主題表達(dá)對(duì)成長(zhǎng)的思考與感悟。具體分析時(shí)，先以鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)躍龍門(mén)的寓意引出對(duì)生命的理解，后用霍去病的事跡及北漂青年的奮斗力證生命的精彩源于個(gè)人的努力。加上排比和對(duì)仗的巧妙布局，使得此篇文章既有氣勢(shì)又有內(nèi)容！

突圍角度二

來(lái)自命運(yùn)的解讀：經(jīng)歷人生風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗彩虹

名師支招：古語(yǔ)有言：“困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”這種境界，體現(xiàn)了生命存在的極致。每個(gè)人的一生，都會(huì)遭遇困難、挫折、失敗、痛苦，如果能夠讓自己笑對(duì)人生的風(fēng)雨，便能在困境中開(kāi)出生命的馥郁之花，這才是真正精彩的人生。

我在（片段）

唐山市開(kāi)灤第二中學(xué)初三（2）班 李博偉

窗外的雪，彌漫了整個(gè)大地。一股涼氣吹來(lái)，吹散了聚集在路旁的點(diǎn)點(diǎn)零星雪花，萬(wàn)物都在承受著寒冷與蕭瑟。這時(shí)，我的心中卻在等待著春天的來(lái)臨。我在，希望便在。

…………

因?yàn)槲以冢憧尚?duì)磨難，逆境不頹，創(chuàng)造奇跡。埃爾文，美國(guó)著名的登山運(yùn)動(dòng)員。他曾獨(dú)自在不攜帶氧氣瓶的情況下越過(guò)無(wú)數(shù)高山的死亡區(qū)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。一次次地失敗，但他仍然一次次地堅(jiān)持，最終，他成功了。有人問(wèn)他成功的方法，他認(rèn)為，無(wú)數(shù)人無(wú)法成功并不是不具備應(yīng)有的條件，而是沒(méi)有明確而又堅(jiān)定的人生方向。登山就是拿性命做賭注，每一絲精力都彌足珍貴，若三心二意，必會(huì)導(dǎo)致失敗。只有有了明確的方向，才能心無(wú)旁騖。即使身處險(xiǎn)境，在生死邊緣，也能取得成功。內(nèi)心堅(jiān)定，明確目標(biāo)是皮埃爾成功的法寶。目標(biāo)，會(huì)在你堅(jiān)持不住時(shí)激起你的潛能，助你克服困難，邁向成功。

…………

青春，注定是一場(chǎng)幸福與磨難交映的旅行，背包裝滿的不只是甜蜜，還應(yīng)該有酸楚。年輕是我們擁有的最傲人的資本，因?yàn)榫鞈伲覀儚奈瓷釛墝?duì)生命的追逐。整個(gè)旅程中，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的疼痛，無(wú)論體驗(yàn)過(guò)怎樣的傷感，請(qǐng)記得，這是上天賦予我們成長(zhǎng)的最好禮物。我在，青春便會(huì)精彩。

【名師點(diǎn)評(píng)】文章以一種具體的情境，從“希望”的角度引出對(duì)“我在”這一主題的深入理解。用埃爾文成功的事跡說(shuō)明了笑對(duì)磨難、明確的目標(biāo)在生命中所起的積極作用，強(qiáng)調(diào)了“我在”這一根源。最后以對(duì)青春的思考收束，回歸自我，深化中心。

突圍角度三

源于精神的感悟：不站在他人肩膀上，看重自己并成就事業(yè)

名師支招：做最好的自己，才能不斷地實(shí)現(xiàn)生命的超越。如果一味地依靠他人，站在他人的肩膀上，便不能真正享受生命，收獲屬于自己的人生果實(shí)。拒絕他人的肩膀，爭(zhēng)做弄潮先鋒，“我在”，生活一定很開(kāi)懷，世界一定很精彩。

我在

□唐山市開(kāi)灤第二中學(xué)

初三（2）班 李澤源

我在，哪兒呢？

我不在巨人的肩膀上。

我在我的夢(mèng)里淺吟低唱。

我在我的世界里翻云覆雨。

我在，這片堅(jiān)實(shí)的土地上。

故，我在！

“站在巨人的肩膀上摘的蘋(píng)果不甜。”這是小仲馬在其父親大仲馬希望“幫助”他，讓他在自己的作品上標(biāo)明是大仲馬兒子所著時(shí)，他回答父親的一句話。而后，他努力汲取靈感，努力創(chuàng)作。立誓超越他父親，最終以一部《茶花女》與其父的《基督山伯爵》相提并論。我仿佛聽(tīng)到了小仲馬震破云層的吶喊：“我在，故我在！”他沒(méi)有站在父親的肩膀上，而是站在父親的旁邊，站成了一個(gè)與父親一樣高大的巨人。他摘得了甜美的果實(shí)，果汁浸透了無(wú)數(shù)讀者的心脾。

“感謝名號(hào)萬(wàn)般的諸神，賜我以不屈的靈魂，我是我命運(yùn)的主宰。我是我靈魂的舵手。”這是獨(dú)腳詩(shī)人威廉向世人宣告：“我在，故我在。”聲勢(shì)浩渺，氤氳天地。我們都生活在同樣的世界里，我們的眼睛看同樣的布景，我們的耳朵聽(tīng)同樣的音樂(lè)，而我們的人生卻又如此不同，我們存在，我們獨(dú)一無(wú)二的存在，無(wú)一不是把生活這場(chǎng)寂寥的馬戲演繹得活色生香，無(wú)一不是努力地用自己的雙手去開(kāi)拓自己的領(lǐng)域，無(wú)一不是擺脫巨人的影子，散發(fā)自己耀眼的光芒。

“音樂(lè)是你的畫(huà)面，股票是我的畫(huà)布，你有你的，我有我的，我們可以畫(huà)出同樣的精彩。”世界富豪巴菲特這樣對(duì)兒子說(shuō)。他兒子彼特沒(méi)從爸爸手里繼承一分財(cái)產(chǎn)，而是努力打造自己的音樂(lè)殿堂，存在于自己的獨(dú)一無(wú)二中。同樣的商界奇才李嘉誠(chéng)，也讓自己的兒子去打自己的江山。成也罷，敗也罷，存在過(guò)也就珍貴了。“我在，故我在。”我獨(dú)一無(wú)二的存在，不依附于“富貴強(qiáng)巧”，自食其力。

曾國(guó)藩曾說(shuō)：“倚富者貧，倚貴者賤，倚強(qiáng)者弱，倚巧者拙。”“無(wú)鐘鳴鼎食之家”的人們?cè)趭^力拼搏，有“珠纓寶飾之帽”的人們亦應(yīng)締造自己獨(dú)一無(wú)二的存在。然而，當(dāng)今一些“富二代”，卻不能意識(shí)到這一點(diǎn)，恣意地?fù)]霍著父輩打拼獲得的財(cái)富。他們享受了榮華，卻失去了自我。因此，只有我在，才能手握榮光無(wú)限，才能胸懷智慧非凡。

我在，故我在！

【名師點(diǎn)評(píng)】引用名言，大氣為文，彰顯了本文非凡的寫(xiě)作功底。文章準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵，對(duì)“我在”進(jìn)行了深入理解，表達(dá)了對(duì)生活全面客觀的認(rèn)識(shí)。一首小詩(shī)引出寫(xiě)作中心，然后選取了大量的名言及人物事跡，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了全面而深刻的分析。結(jié)尾又以哲理性感悟點(diǎn)題，升華主題。

更多押題鏈接·2015中考作文大猜想：

一、這個(gè)世界上有兩種人，一種是強(qiáng)者，一種是弱者。強(qiáng)者給自己找不適，弱者給自己找舒適。想要變得更強(qiáng)，就必須學(xué)會(huì)強(qiáng)者的必備技能，那就是讓不適變得舒適。

要求：根據(jù)以上材料以“變不適為舒適”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

二、近年來(lái)，總有一些“怪”現(xiàn)象，打破了生活的常理，也沖擊著公眾的視野。蘋(píng)果6一面世，人們便瘋搶?zhuān)桓枋殖柙脚苷{(diào)，越受到歡迎；“醫(yī)二代”，家長(zhǎng)說(shuō)什么也不讓報(bào)考醫(yī)學(xué)院；因?yàn)椴蛔屪先司谷蝗_相加……一樁樁，一件件，都讓人不能理解。

要求：你看到過(guò)哪些“怪”現(xiàn)象？有怎樣的啟示？請(qǐng)以“怪”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

歡迎老師和同學(xué)們一起來(lái)為2015年中考作文押題，可以原創(chuàng)題目，也可選自學(xué)校初三試題、中考模擬題，每期將選登2～5道題！同時(shí)也歡迎大家一起根據(jù)我們的押題來(lái)寫(xiě)作，我們將擇優(yōu)刊登！稿件一經(jīng)錄用即付稿酬和樣刊！