巧記初中英語單詞

馬春麗

摘 要 掌握單詞是學好英語的基礎環節，詞匯量的多少直接決定著英語水平的高低，隨著初中新教材詞匯量的增加，給學生的詞匯學習帶來一定的難度，我們教師除了應當根據記憶的規律和語言規律去有效的教學外，應用一些巧妙的方法，也能讓學生的詞匯學習錦上添花。

關鍵詞 編小短文 直觀教具 歸納總結 口訣記憶

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）11-0030-02

在實踐中，我們經常會發現，一些學生英語成績差，其重要原因就是沒有過好單詞關。許多學生認為學習詞匯就是背單詞表，他們普遍反映單詞難讀，難寫，難記。由于記不住英語單詞，導致了其它方面的連鎖困難，聽、說、讀、寫能力全面受阻，因而學習興趣減退，成績逐漸下降，厭學情緒漸漲。因此，除了學習掌握詞的音、形、義和利用記憶規律教學外，我在教學實踐中找到了以下一些巧妙的辦法，供大家參考。

一、編小短文

認真觀察每個單元的詞匯，把一單元的重點編成小短文，讓學生更容易記，記得更牢。例如，八年級第八單元的詞匯，我們可以把它們編成這樣的小短文：“坐在舒適的座位上，接近屏幕聽無線電臺廣播，再去劇院、電影院享受優良品質的服務；衣服、牛仔褲對于青少年是時髦的、安逸的， FM、AM調出更壞甚至最壞的Jazz，噴氣發動機一餐積極的、消極的、無聊的飯，響亮地叫我是天才。 一起進行了沒有成功的音樂的才藝表演。因為我們的距離是最遠的，南方省份還是75℃，美麗的北方下起了足夠的雪，氣溫是-10℃?！?br>