電氣工程應用型人才培養(yǎng)中專業(yè)定位問題的探討

胡冠山 肖海榮

摘 要：專業(yè)定位是進行應用型人才培養(yǎng)的第一任務，對人才培養(yǎng)中培養(yǎng)目標制定、課程體系設置、教學內(nèi)容改革一系列工作起著提綱挈領的作用。本文以山東交通學院電氣工程及其自動化專業(yè)為例，從市場狀況分析專業(yè)特色、需求，從產(chǎn)業(yè)鏈中理清應用本科的人才落腳點，從崗位技能落實專業(yè)定位中的素質(zhì)能力要求，完成了對電氣工程應用型人才的培養(yǎng)定位。所進行的電氣工程專業(yè)定位問題的探討對于應用型本科著力培養(yǎng)基礎扎實、動手能力強、具備發(fā)展?jié)摿Φ膽眯腿瞬庞幸欢ǖ膮⒖純r值。

關鍵詞：應用型人才 電氣工程及其自動化 專業(yè)定位

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）12（c）-0239-02

應用型人才培養(yǎng)是隨著20世紀初威斯康星理念大學“社會服務”職能的確立為世人所接受的，其本質(zhì)上是大學與社會發(fā)展的關系問題。2014年2月，國務院召開常務會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，明確提出要“引導一批地方本科院校向應用技術型高校轉型”。要進行應用型人才培養(yǎng)，必須辦學定位明確，以社會需求為指導，培養(yǎng)具備崗位職能的人才。

1 科學定位在專業(yè)建設中的必要性

專業(yè)定位是個很慎重的事，它從起點上就決定了這個專業(yè)是不是眾多高校相同專業(yè)中的知名專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)、好專業(yè)。專業(yè)定位的科學性主要兩個含義：一是專業(yè)定位必須明確；二是專業(yè)定位必須充分利用自身優(yōu)勢。

作為2002年開始本科招生的本科院校，該校電氣工程及其自動化專業(yè)存在的問題主要表現(xiàn)在沿襲著我國高等教育中重理論、重知識傳授的教育理念，缺乏明確的專業(yè)定位，造成專業(yè)競爭力較弱，缺乏新動力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2 做好專業(yè)定位的具體措施

2.1 市場需求分析

專業(yè)定位要結合市場，通過調(diào)研論證我們所想培養(yǎng)的人才是否真正需求。電氣工程及其自動化專業(yè)調(diào)研活動如表1所示。

通過市場調(diào)研，分析專業(yè)前景。為了符合國家轉方式、調(diào)結構的需要，大力促進工業(yè)化和信息化深度融合，電氣專業(yè)方向必須匯入信息化、智能化特色；在交通領域，高鐵、輕軌飛速發(fā)展，把交通電氣融入專業(yè)方向符合時代必然，同時也充分利用了我校的交通優(yōu)勢。

2.2 電氣工程產(chǎn)業(yè)鏈分析

從產(chǎn)業(yè)鏈分析崗位任務，區(qū)別本科院校應用型人才和高職院校職業(yè)人才，如圖1所示。從圖中產(chǎn)業(yè)鏈和對應崗位劃分中看到，本科應用型人才處于產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的中高端，具備運行維護、設計開發(fā)能力，能在掌握技術中選用、應用最合適的技術來解決工程實際問題。

2.3 電氣工程應用型人才技能要求

根據(jù)對電氣工程產(chǎn)業(yè)鏈的分析，把電氣工程應用型人才培養(yǎng)定位在產(chǎn)業(yè)鏈的運行維護、設計與開發(fā)兩個環(huán)節(jié)。從崗位劃分確立電氣工程應用型人才的具體知識、能力與素質(zhì)要求，把應用型人才和高職類技能型人才區(qū)別開來，對課程體系設置也具有指導作用（如表2）。

3 結語

經(jīng)過對專業(yè)市場需求、產(chǎn)業(yè)鏈、崗位職能的分析，結合學校特點，完成了電氣工程專業(yè)定位：以電氣工程、控制科學與工程為基礎，以工業(yè)電氣和交通電氣為方向，培養(yǎng)學生掌握電力電子技術、電機與電器技術、信息技術及自動控制技術，適合在工業(yè)企業(yè)和交通行業(yè)從事電氣運行維護、技術支持、智能制造、研發(fā)設計工作，具有成長力的一線工程師和管理者。

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