選平凡人，寫平常事，表敬佩情

【作文歡樂行】

在我們身邊，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、奮力拼搏（bó）的叔叔、阿姨……選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執著追求的精神。如果覺得他的其他的品質令你敬佩，也可以說一說。

【寫作斑馬線】

要把事情說清楚，表達自己的敬佩之情。內容要具體，語句要通順。寫完后讀兩次，有不妥之處，認真修改。

【審題小橘燈】

這是一篇寫人記事的文章，細讀習作要求，本次作文中所要寫的人一定是自己最“敬佩”的，既要抓準外在特點，又要借助具體事例寫出為什么敬佩這個人，即寫出這個人物的內在特點。

1. 選準寫作對象。生活中，我們每天結識的人很多。無論是親人，還是朋友，值得我們敬佩的人有很多。除此以外，老師、同學、小伙伴當中也有許多讓我們敬佩的……可本次作文不是讓我們寫所有人物的傳記啊！必須選擇一個自己最敬佩的人去寫，不能誰都想寫。如某位同學選擇了自己最敬佩的一位新班主任來寫。上學期，我們班來了一位新班主任——雷老師，自從雷老師來到我們班上以后，全班同學都像換了一個人似的，變得懂禮貌，愛學習了。因此，選誰作為自己最敬佩的人，一定要有充足的理由。

2. 圍繞敬佩選材。明確寫作對象后，就應該抓住特點向人們介紹一下你敬佩的人，但要注意在介紹人物的外貌特點時不要面面俱到，要抓住所要描寫人物的與眾不同之處去寫，做到千人千面，而不是千人一面。除了抓住人物的特點以外，還應選取典型事例寫清楚你為什么敬佩他。所謂典型的事未必寫人人皆知的大事、好事，這個人才讓你敬佩，我認為小事、平凡事更能突出所寫人物的偉大。請看下面一個片段：

雷老師剛剛做完手術，就準備到班上給我們上課。醫生說：“雷老師，你需要臥（wò）床休息一個月，在這一個月里你必須少說話，而且聲音要小。”雷老師將醫生叮囑銘（míng）記于心，然后匆匆忙忙地趕回學校為我們上課。雷老師走進教室的時候，同學們感到非常吃驚：“雷老師怎么來了，還帶著‘小蜜蜂。”雷老師解釋說：“我剛做完手術，醫生建議少說話，聲音小一點，我怕你們聽不見，就帶了‘小蜜蜂，而且需要休息一個月，我怕其他老師上課你們聽不懂，于是就回來了。”聽了雷老師的話，我們都非常感動。時間一天一天地過去了，雷老師的病也慢慢地好了。

3. 過渡銜接巧妙。如果選擇了兩件事去寫，這兩件事可以是相關的，也可以是獨立的，但在結構安排上一定要注意兩部分內容之間的過渡、銜接，千萬不要把兩件事割裂成獨立的兩塊，一件事一個段落，否則，就顯得太零散了。

此外，還要注意內容主次的體現，不能花費同樣的筆墨去寫，要做到主次分明，條理清楚，這樣才能更好地體現人物的品質，突出文章的中心。

【寫作禁行區】

寫人的文章司空見慣，但若老生常談——寫人的文章都面面俱到寫人物的外貌特點，到頭來喧賓奪主，人物特點沒有突出表現出來，只能算是敗筆。因此，外貌特點的描寫，必須與反映人物內在特點的事件相聯系，起到相互依托的作用。

【素材集裝箱】

好詞：

久仰大名 慕名而來 肅然起敬 相敬如賓 心服口服 心悅誠服 油然而生 自感汗顏

佳句：

在我們的生活中，有許多人值得我們去敬佩，有無私的教師，撫養我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工……然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。

世界上有很多人，每個人都會有敬佩的人，那可能是明星，可能是偉人，可能是運動員……可我敬佩的人，他不是明星，不是偉人，不是運動員……他是每個人都有的——父親。