文Ⅰ焦德祿
書房
在閱讀品鑒中提升素質(zhì)修養(yǎng)
文Ⅰ焦德祿

閱讀品鑒重在讀懂弄通。(作者供圖)
關(guān)于讀書,不同的人有不同的見解和看法:有人喜歡詩歌,有人喜歡小說;有人喜歡科幻,有人喜歡科學;有人喜歡歷史,有人喜歡哲學……
我學習的目的就是要滿足我的生活和工作,因為我們生活在一個知識爆炸的年代,就是窮盡畢生也不能把林林總總的書讀完。
記得習近平總書記曾說過:“經(jīng)濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等方面的知識,領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作需要來學習,不斷提高自己的知識化、專業(yè)化水平。要堅持干什么學什么、缺什么補什么,有針對性地學習掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責所必備的各種知識,努力使自己真正成為行家里手、內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。各種文史知識,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,領(lǐng)導(dǎo)干部也要學習,以學益智,以學修身。”
說實話,我絕不是大家眼中的“讀書人”,當然偶爾尋得一本好書,也會看得津津有味,對一些別人推薦的書,有時候我也會硬著頭皮去讀,但若不是自己熟悉或想了解的領(lǐng)域,往往容易走神,難以順暢讀完。所以,我總覺得,讀書最好是帶著目的去讀,帶著問題去讀,從修身、益智和解決工作問題的角度去讀。這些年,我的閱讀習慣也隨著工作領(lǐng)域的變動而變動,已不局限于以前專業(yè)知識的學習,而是不斷加強新新領(lǐng)域知識的學習,現(xiàn)在,從特色產(chǎn)業(yè)到新興產(chǎn)業(yè),從政策研究到大數(shù)據(jù)發(fā)展,從微觀技術(shù)到宏觀管理……我都會盡量閱讀,而且會習慣性地分類閱讀:對那些與生活和工作關(guān)聯(lián)度大的書,我會仔細閱讀,甚至細節(jié)方面也注意推敲;對那些與工作關(guān)聯(lián)度不大的,我會盡量少讀或不讀;對那些不利于工作甚至是不健康的書,干脆就堅決不讀。
我的閱讀態(tài)度是不急功近利,重在讀懂弄通,力爭在潛移默化的閱讀品鑒中提升自身素質(zhì)修養(yǎng)。
(作者系貴州省經(jīng)信委數(shù)據(jù)資源管理處副處長)