網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建藏漢雙語教育系統(tǒng)

馮旭楊志忠

（西北民族大學網(wǎng)絡(luò)與信息管理中心，甘肅蘭州 730030）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建藏漢雙語教育系統(tǒng)

馮旭楊志忠

（西北民族大學網(wǎng)絡(luò)與信息管理中心，甘肅蘭州 730030）

闡釋了藏漢雙語計算機教育研究的重要性和必要性，并對藏漢雙語網(wǎng)絡(luò)課程中的資源管理系統(tǒng)的需求進行了分析，給出了系統(tǒng)總體功能模塊及數(shù)據(jù)庫模塊。設(shè)計并開發(fā)了一個應用JSP和SQL Server技術(shù)的符合信息資源建設(shè)規(guī)范的藏漢雙語計算機課程教學系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)課程 網(wǎng)站后臺技術(shù) 網(wǎng)站安全

1 引言

民族教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，雙語教育又是民族教育中的一種重要的教育模式。發(fā)展民族教育事業(yè)是不斷提高少數(shù)民族素質(zhì)、振興民族經(jīng)濟、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要前提。它對培養(yǎng)民族地區(qū)建設(shè)人才和推動藏族地區(qū)的經(jīng)濟、文化、社會的快速發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。西北民族大學數(shù)學與計算機科學學院在國內(nèi)民族院校中首先開設(shè)了藏漢雙語專業(yè)，這將是一個具有里程碑意義的創(chuàng)新工作，也是教育改革的一項重要舉措。民族地區(qū)實行雙語教育，使學生兼通母語和漢語，既能消除教育教學中的語言障礙，又能便于掌握中華各民族優(yōu)秀文化，是遵循認知規(guī)律，按教育規(guī)律辦學，提高教學質(zhì)量和辦學效益的一項基本政策措施。為了藏漢雙語教育事業(yè)發(fā)展的需要，開發(fā)一個基于信息資源建設(shè)規(guī)范的藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)迫在眉睫。

2 系統(tǒng)需求分析

目前，基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學專業(yè)的學習資源已經(jīng)具有一定規(guī)模，開發(fā)一個高效、可靠、通用的資源管理系統(tǒng)已經(jīng)迫在眉睫?？紤]到基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學專業(yè)的需要，同時也考慮到網(wǎng)絡(luò)課程的信息以及師生之間的教學交流信息其實也是另一種形式的教學資源。所以，在該資源管理系統(tǒng)中特意加入信息服務(wù)功能以及討論區(qū)功能，使其功能更全面。該資源管理系統(tǒng)主要功能模塊介紹如下：

(1)信息服務(wù)功能

通過對數(shù)據(jù)庫的讀寫實現(xiàn)在課程簡介和課程公告2個欄目的信息發(fā)布、修改和刪除，并且能夠上傳圖片，實現(xiàn)自動的圖文混排。

(2)用戶系統(tǒng)

將整個網(wǎng)絡(luò)課程的用戶分為學生、教師和管理員三大類，根據(jù)不同的身份給予不同的操作權(quán)限。

(3)討論區(qū)

Web界面的BBS留言版，具有發(fā)布、修改、刪除以及搜索帖子的功能。

在本系統(tǒng)中藏漢雙語的信息服務(wù)的使用，討論區(qū)可使用藏漢雙語進行，課后老師或系統(tǒng)管理員可以把存儲下來的討論內(nèi)容整理出來，對現(xiàn)在和以后的教學提供幫助。

(4)資源中心

資源中心包括視頻媒體、音頻媒體、素材庫、教學站點、教學資料、電子教案、軟件工具庫、詞典檢索以及全站搜索等一系列功能，其中視頻媒體、音頻媒體、素材庫、教學資料、電子教案和軟件工具庫是提供給學習者下載的，而教學站點、詞典檢索和全站搜索則是向?qū)W習者提供相關(guān)學習信息的。資源中心提供的資源有藏漢2種語言的。

(5)系統(tǒng)管理

該項功能則是集成了以上4大項的所有管理功能，提供一個集中的界面，提高系統(tǒng)管理的安全性和科學性。其中分為兩個管理子模塊，其中一個是給教師身份的用戶使用，使其可以擁有一定的權(quán)限，對網(wǎng)站以及學生進行管理。而另一個管理子模塊則是留給管理員使用的，管理員可以通過它來管理整個網(wǎng)絡(luò)課程的資源及用戶，并且進行系統(tǒng)設(shè)置和維護。

3 系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)與測試

(1)平臺支撐環(huán)境分析

由于基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學專業(yè)資源管理系統(tǒng)所使用的服務(wù)器主要是PC服務(wù)器，鑒于WindowsXP系統(tǒng)特性在目前國內(nèi)十分流行，安裝和使用都很便利，所以筆者選擇了該系列的操作系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)課程的服務(wù)器操作系統(tǒng)，藏文環(huán)境采用同元藏文和班智達藏文2種。

(2)編程技術(shù)選擇

目前，在Microsoft陣營里，最新的ASP版本便是ASP. NET了。ASP.NET不是ASP的簡單升級，而是Microsoft推出的完全嶄新的一代Active Server Pages技術(shù)。ASP.NET是微軟發(fā)展的新的體系結(jié)構(gòu).NET戰(zhàn)略里面的一部分，兼容Windows家族里大部分的服務(wù)器操作系統(tǒng)，保證了服務(wù)的兼容與穩(wěn)定。

(3)后臺數(shù)據(jù)庫

在Microsoft的數(shù)據(jù)庫系列產(chǎn)品里，我們選擇SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，它是一個關(guān)系式數(shù)據(jù)庫。使用SQL Server 2000更可以將權(quán)限與Windows服務(wù)器操作系統(tǒng)完全整合，通過權(quán)限管理，提高了數(shù)據(jù)庫的安全性與可管理性，也方便了用戶使用。

(4)遵循資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范

我國教育部信息技術(shù)標準化委員制訂的教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范CELTS-41.1主要統(tǒng)一了教育資源制作的技術(shù)要求以及教育資源屬性的描述。我們將會在本資源管理系統(tǒng)中提供讓教師和管理員用戶輸入這些相應規(guī)范屬性的功能，以符合CELTS-41.1規(guī)范。

(5)總體設(shè)計

通過對基于網(wǎng)絡(luò)的藏漢雙語數(shù)學專業(yè)資源管理系統(tǒng)的功能需求分析，并結(jié)合系統(tǒng)的具體設(shè)計要求，該系統(tǒng)首先由首頁開始，并在首頁處實現(xiàn)各功能的導航。如果用戶想使用本系統(tǒng)的功能，需要首先在主頁進行用戶注冊，一經(jīng)注冊成功，用戶便可以使用系統(tǒng)的一系列功能。當中包括“網(wǎng)上討論”、“資源中心”和“專家答疑”幾大功能模塊。功能模塊之間均可以通過導航條進入。

“系統(tǒng)管理”也是本系統(tǒng)功能的重要組成部分，由于“系統(tǒng)管理”模塊的特殊性，一般用戶進入的權(quán)限是有限的，用戶輸入想要注冊的用戶名和密碼，提交之后由系統(tǒng)判斷該用戶是否已經(jīng)存在，如果存在，就給出相應信息，如果不存在，就把用戶輸入的用戶名和密碼寫到數(shù)據(jù)庫中，完成注冊。除了注冊功能外，該模塊還提供對用戶信息的修改功能，用戶可以修改自己的用戶信息，包括用戶的真實姓名以及用戶密碼等。而對于“系統(tǒng)管理”其他功能一般用戶是沒有權(quán)限的，該模塊的基本功能是實現(xiàn)前臺和后臺管理。藏漢雙語課程教學系統(tǒng)管理結(jié)構(gòu)。

(6)數(shù)據(jù)庫設(shè)計

由于網(wǎng)站資源管理系統(tǒng)中，多個模塊涉及到了對服務(wù)器硬盤的直接讀寫，所以在設(shè)計數(shù)據(jù)庫的時候特意根據(jù)不同權(quán)限來設(shè)定兩種類型的用戶，分別是學生和教師，而第三類用戶——管理員則是服務(wù)器操作系統(tǒng)的系統(tǒng)用戶，不存在于數(shù)據(jù)表中，只是擁有修改數(shù)據(jù)表的系統(tǒng)權(quán)限。

①學生表中包含學生用戶登錄該系統(tǒng)的信息，如表1所示。

表1 學生用戶登錄系統(tǒng)信息

在數(shù)據(jù)庫中的表設(shè)計如圖1所示。

圖1 數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計示意圖

②教師表中包含教師用戶登錄該系統(tǒng)的信息，如表2所示。

表2 教師用戶登錄系統(tǒng)信息

在數(shù)據(jù)庫中的表設(shè)計如圖2所示。

圖2 數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計示意圖

(7)功能模塊設(shè)計

①用戶系統(tǒng)模塊

該模塊的基本功能是實現(xiàn)用戶遠程注冊。用戶輸入想要注冊的用戶名和密碼，提交之后由系統(tǒng)判斷該用戶是否已經(jīng)存在，如果存在，就給出相應信息，如果不存在，就把用戶輸入的用戶名和密碼寫到數(shù)據(jù)庫中，完成注冊。

②信息服務(wù)功能模塊

任何網(wǎng)站的訪客均可以查看到網(wǎng)站發(fā)布的課程信息，不需要用戶身份的驗證。

③網(wǎng)站BBS討論區(qū)模塊

該模塊需要用戶首先通過身份驗證，然后如果是學生用戶的話，便可以在論壇上面發(fā)表自己的帖子，跟其他同學交流。

④資源中心模塊

該模塊同樣要求用戶先通過身份驗證，然后就可以使用資源中心中的所有資源。

⑤系統(tǒng)管理模塊

該模塊集成了整個系統(tǒng)的管理功能，包括對網(wǎng)站新聞和課程信息兩個欄目發(fā)布、修改及刪除信息，管理網(wǎng)上討論區(qū)，并且可以添加或刪除資源中心的資源，還集成了用戶的管理功能，管理員可以對教師和學生用戶進行用戶類型的轉(zhuǎn)變或者是刪除用戶。

(8)運行環(huán)境

①硬件環(huán)境

服務(wù)器CPU PentiumIII 800Mhz以上，內(nèi)存256M或以上，寬帶接入Internet

客戶端CPU PentiumIII 600Mhz以上，內(nèi)存128M或以上，接入Internet

②軟件環(huán)境

客戶端：Windows XP，Internet Explorer 5.5或以上

服務(wù)器端：Windows 2000 Server，IIS 6.0①

數(shù)據(jù)庫：采用Microsoft SQL 2000 Server

⑼系統(tǒng)測試

藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)于2014年7月開發(fā)完成，按照項目要求對系統(tǒng)進行了接口、集成、功能、用戶界面、容量、安全性等測試，測試歷時35天，于2014年9月投入使用，目前系統(tǒng)使用穩(wěn)定。

5 結(jié)束語

建立藏漢雙語教育資源管理系統(tǒng)是信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，也是西北民族大學數(shù)學與計算機科學學院藏漢雙語專業(yè)提高教學質(zhì)量的需要，是廣大藏漢雙語學生學習知識的迫切需要，是完善教學管理的一個全新的措施。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)建藏漢雙語教育系統(tǒng)以藏漢雙語數(shù)學專業(yè)為教育資源管理系統(tǒng)，從藏漢雙語數(shù)學專業(yè)教學及課程建設(shè)的實際需要出發(fā)，對藏漢雙語專業(yè)的課程資源管理系統(tǒng)進行了需求分析，詳細設(shè)計了系統(tǒng)的功能模塊，采用ASP.net+SQL server2000作系統(tǒng)開發(fā)工具，詳細地設(shè)計了藏漢雙語數(shù)學專業(yè)的教學系統(tǒng)，系統(tǒng)能夠在西北民族大學數(shù)學與計算機科學學院的局域網(wǎng)中應用，也能發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。同時創(chuàng)作了與系統(tǒng)同步的《藏漢雙語大學數(shù)學》著作。著作內(nèi)容獨特、新穎，本系統(tǒng)的開發(fā)具有較高的技術(shù)性及實用性。

[1]吳仕民.中國民族理論新編[M].北京:中央民族大學出版社, 2008,8.

[2]林煌章.ASP.NET程序設(shè)計實務(wù)[M].北京:北京希望出版社, 2007,3.

[3]陳英學.ASP.NET深入編程[M].北京:北京希望出版社, 2007,11.

Creation of Tibetan-Chinese Bilingual Education System in Network Environment

FENG Xu,YANG Zhi-zhong
(Network and Information Management Center,Northwest University for Nationalities,Lanzhou Gansu 730030,China)

This paper introduces the importance and necessity of Tibetan Chinese bilingual education research,analyzes the demand of tibetan-chinese bilingual network course on resource management system,and gives the system's overall function module and database module.The tibetan-chinese bilingual network course teaching system is designed and developed,which uses JSP and SQL Server technology and accords with information construction criterion.

network course;website background technology;website security

TP313

A

1008-1739（2015）12-64-3

定稿日期：2015-05-26

國家民委科研項目（編號：12xbz007）