高職英語校本網絡資源庫建設研究

文/于彩鳳

高職英語校本網絡資源庫建設研究

文/于彩鳳

高職英語校本網絡資源庫的建設以師生需求分析為基礎，結合課程和學校特點,確定資源庫的內容，對所需資源進行搜集和整理，建設完成后的資源庫投入使用，還需進行持續的管理、維護和更新。

高職英語；校本網絡資源庫；需求分析

社會的發展使英語學習日益受到重視。高職院校學生的英語水平差異較大，統一進度的課堂授課難以滿足學生的個性化學習需求。教師備課和學生學習所需的資料大多通過互聯網查找和下載，下載后難以實現共享，資源利用率較低。目前，我院的部分專業已建立網絡資源庫，英語資源庫的建設尚在起步階段。因此，本研究旨在建設從學校實際和需要出發的高職英語網絡資源庫，方便師生的使用，提高信息技術、課程學習方式和學生自主學習能力。

一、高職英語校本網絡資源庫建設的意義

(一)拓展學習形式，激發學生英語學習的興趣。

隨著信息時代的發展，單一的課堂授課難以滿足學生的學習需求。學習基礎、目的和學習風格的差異使學生在學習資源的選擇和利用上存在不同。英語校本網絡資源庫的資源豐富，形式多樣，能夠激發學習者的學習興趣，提高學習的效率。

(二)英語學習由課內延伸到課外，是高職英語課堂教學的必要補充。

高職英語校本網絡資源庫的建設把英語學習時間和場所從傳統的教室和教材延伸到網絡和隨時隨地，充分利用零碎時間進行碎片化學習。同時，課外學習時間的延伸也彌補了課時不足的問題，使學生根據自己需要合理利用時間進行學習。

(三)培養學生的自主學習能力，使學生學會學習。

高職英語校本網絡資源庫的建設為學生的學和教師的教提供便利。對學生來說，網絡資源庫提供教師授課的課件和教案，方便深化學習和復習，同時還提供了在線測試，學生可以檢查學習情況并進行學習策略調整。資源庫中的拓展學習區滿足學生的個性化學習需求，如對某一技能的深入學習，或者準備某項考試等。對教師來說，可利用資源庫平臺進行深入的課程開發，上傳并保存資料，實現共享，避免大量的重復勞動，提高備課和教學效率。

(四)深化英語教學改革，推進教育信息化發展，創建特色課程。

資源庫的建設可以鼓勵學習者利用信息手段主動、自主學習，滿足學習者個體的學習需求，促進學習型校園的建設。多種形式的學習和教學方式也是教學改革發展的趨勢。充分利用資源庫平臺，發揮信息技術的優勢，提高學生的學習積極性和學習效率，創建校本特色課程。

二、高職英語校本網絡資源庫建設步驟

(一)確定校本網絡資源庫的服務對象。

校本網絡資源庫的使用對象主要是本校的教師和學生。首先對教師和學生進行問卷調查，主要包括教師對教學資源的需求，學生的知識基礎及對資源庫中學習資源的獲取方式、內容呈現形式及資源的豐富性進行需求調查。最后要對師生的需求調查進行分析和總結，結合課程特點和學校特點確定英語校本網絡資源庫的內容。

(二)確定校本網絡資源庫包含的內容

對需求進行分析和總結后建設的英語校本網絡資源庫首先要滿足本校師生的教學和學習需要。資源庫中主要包括教材相關資源、教師備課資源、學生自主學習資源、學生學習成果展示和英語擴展學習資源等，資源的呈現形式包括文本、視頻、音頻及互聯網資源鏈接等。英語課程教材的基本資料和學生自主學習所需資料。與教材直接相關的資料有課件、教案、試題等，教師備課資源可涵蓋與講授內容相關的背景知識等。

(三)搜集和整理校本網絡資源庫資料

搜集和整理英語校本網絡資源庫資料要遵從教學性、實用性和整合性的原則。教學性原則是指資源的目的是優化教學和學習，提高教學和學習效率，培養學生的綜合素質，因此，資源要有利于教師的教和學生的學。實用性指資源庫的建設目的和意義在于應用，資源的選擇首先考慮是否有使用價值。整合性原則是指對資源進行整合，去粗取精，與時俱進，操作簡單，使用方便。

(四)校本網絡資源庫的使用

首先教師要熟練掌握資源庫的使用和基本管理。教師要能夠對資源進行上傳、補充和修改，對歸類不合理或重合的資源進行調整。然后要教會學如何使用資源庫的各類資源，如登錄、上傳作業及下載資料等。要讓學生掌握資源庫中各模塊的功能，并根據個人需求進行自主選擇和學習?？傊呗氂⒄Z校本網絡資源的投入和使用中出現的問題要及時調整。規劃的模塊和實際使用中的差距盡量縮小，要達到資源的最充分利用。

(五)校本網絡資源庫的管理、更新和維護

我院的英語課程教材每2-3年會進行更換，同時各年級和專業的教材也存在差異，教學資源要進行及時的更新。學習資源和拓展資源要根據社會熱點問題和趨勢進行及時的補充和更新。資源庫在使用中產生的新問題要就是解決，做好維護工作。

三、結語

高職英語校本網絡資源庫的建設以師生需求分析為基礎，其建設和使用能激發學生英語學習的興趣，拓展學習形式。英語學習時間從課內延伸到課外，成為英語課堂教學的有益和必要補充。在資源庫的使用中，可以培養學生的自主學習能力，使學生學會學習，教師提高教學效率。校本網絡資源庫的建設和使用充分體現了信息技術在教學和學習中的應用，推進了教育的信息化發展和學習的個性化需求，為高職英語課程的深化改革和創建特色課程奠定堅實的基礎。

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[2]陳燕清.基于校園網的高職專業課校本教學資源庫特點與應用策略[J].對外經貿，2014(12):138.

[3]林水嘯，楊瑩，游振平.校本教學資源庫在課程建設中的應用研究[J].福建教育學院學報，2014(11):12.

于彩鳳(1979-)，女，漢族，山東青州市人，講師，文學碩士，山東交通職業學院科學與人文學院，研究方向：英語教學。

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2095-9214(2015)03-0137-01

山東交通職業學院)

山東交通職業學院教學研究課題“高職英語校本網絡資源庫建設研究與實踐”(編號：2104JG06)。