試論機械教學的立體化教材建設

摘要：我國經濟在快速發展，科學技術也在不斷進步，把多媒體信息技術和教學進行整合可以大大提高教學效率。在實際教學的過程中，立體化教材越來越得到廣泛應用。文章介紹了機械原理、機械設計課程立體化教材的幾種形式，分析了立體化教材建設的主要特點，希望能夠在教學實施的過程中培養學生的創造性思維，提高教學效率。

關鍵詞：機械原理；機械設計；立體化教材；機械教學；多媒體信息技術 文獻標識碼：A

中圖分類號：G642 文章編號：1009-2374（2015）25-0195-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.25.095

機械原理和機械設計是機械專業的兩門主干課程，因此這兩門課的教學工作就顯得比較重要。機械類課程的特點就是機械零部件種類比較多，相對比較復雜。在機械原理和機械設計課程的教學過程中，運用立體化教材可以對教學進行輔助，使教學更加形象、生動，從而提高課堂教學的效果。

1 立體化教材簡介

立體化教材主要是指通過現代教育技術，將多種具有相互作用的媒體和資源有效整合，從而形成的更加直觀形象的教材。立體化教材就外在形式來講可以分為紙質教材、電子資料、音像制品和網絡出版物等種類。立體化教材不僅能夠滿足教育市場的需求和教學的需要，而且可以促進教學改革，改變教學方式，提升教學能力。立體化教材主要由主教材、學習指導書、參考書和試題庫等內容組成，這幾種教材相互配合、共同作用，促進課堂教學的實施。以下我們就重點介紹機械原理、機械設計課程立體化教材的幾種形式。……