刻畫人物之對比手法

《鄧稼先》是一篇感人至深的文章，是楊振寧為紀念鄧稼先逝世7周年而寫的。作者站在民族歷史、科學發展的角度，對鄧稼先予以高度的評價。鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者，是我國的“兩彈元勛”：他忠厚樸實，真誠坦率;他從不驕人，沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格;他熱愛自己的祖國，熱愛自己所從事的事業。他的一生始終都在執著地追求，無私地奉獻。為了中華民族的強大，他鞠躬盡瘁，死而后已。

本文刻畫人物采用了多種方法，主要有人物的行為（動作）描寫、語言描寫、正面描寫、側面描寫等。最有特色的是文章的第三部分，作者巧妙地將鄧稼先與奧本海默進行對比，從自己的工作經歷中引出被稱為“美國原子彈之父”的奧本海默這一人物，鏡頭式地突出了其“鋒芒畢露”——奧本海默會在別人作學術報告時打斷報告，徑直走上講臺，拿起粉筆予以糾正，令人難堪，從而凸顯鄧稼先身上所體現出來的中國幾千年傳統文化所孕育的那種奉獻精神。之后，作者又切換鏡頭對準鄧稼先：他在“文革”中做說服工作，居然能夠使兩派群眾組織“化干戈為玉帛”，表現出了鄧稼先的樸實氣質和人格魅力。

作者把兩位在不同社會、不同文化背景之下成長起來的著名科學家進行了極為鮮明的對比，從而展現出鄧稼先所特有的優秀品格，并借以說明這一點正是鄧稼先創造人間奇跡、為國建功立業的根本所在。

人物性格的形成往往與人物所處的環境有很大的關系。本文的與眾不同之處是把人物形象的刻畫放在一個廣闊的社會背景和歷史背景之下，將人物的命運和國家的興衰、民族的強弱聯系起來，使人物的形象有了一定的高度。如文章的第一部分主要敘述了一百年前后中華民族的恥辱;然后筆鋒一轉，鏡頭拉回到一個世紀后的今天，敘述了中國大地上所發生的20世紀人類歷史上最重要的、影響最深遠的巨大轉變，從“任人宰割”到“站起來了”這一鮮明的對比構成了不平凡的引子。在這樣的背景之下，文章的主人公——鄧稼先便出場了，從而使得人物和背景緊緊地聯系在一起。

此外，作者還十分注意挖掘人物身上所體現出來的民族感情和民族精神。在寫鄧稼先的為人與中國農民的樸實氣質時，作者將人物的精神與民族精神緊緊地聯系在一起，說明了鄧稼先這類杰出的人物正是使中華民族自立于世界民族之林的關鍵。

【活學活用】

1.閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

臺 城

□[唐]韋 莊

江雨霏霏江草齊，

六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，

依舊煙籠十里堤。

詩的第三、四兩句，最為讀者稱道。請從對比手法的角度進行賞析。

2.請運用對比的表現手法，以“父愛”為話題，寫一段不少于300字的話。