獨立學院大學生職業價值觀探析—以城市學院為例

陳連華

摘 要：隨著社會經濟的飛速發展，社會形勢也在不斷變化，在當前情況下只有樹立正確的價值觀，才能更好的適應社會的需求。該文將對現在社會大環境下的獨立學院的大學生職業價值觀研究的深度和廣度進一步擴展，仔細分析大學生的擇業觀念和行為，闡述獨立學院大學生樹立正確職業價值觀的途徑，促進思想政治教育理論與其它學科理論的融合，增強思想政漢教育理論對當代社會獨學院大學生的指導作用。

關鍵詞：獨立學院 職業價值觀 探析

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0254-01

隨著社會經濟的飛速發展，社會形勢也在不斷的變化中，因此，只有大學生職業價值觀適應了社會形勢的改變，才能使大學生順利實現擇業就業，進而鞏固社會的穩定與和諧，最終才能促進我國社會經濟的發展。不僅如此，大學生職業價值觀能否適應社會形勢的改變，同時也影響到我國實現人才競爭和全面建設社會主義社會的現實意義。獨立學院的大學生們他有普通大學生所共有的特性，還有其自身的獨特之處，本文將仔細分析大學生的擇業觀念和行為，闡述獨立學院大學生樹立正確職業價值觀的途徑，促進思想政治教育理論與其它學科理論的融合，增強思想政漢教育理論對當代社會獨立學院大學生的指導作用。

隨著我國改革開放的不斷深入以及社會主義市場經濟體制的確立與發展， 1999年我國高校開始實行擴招政策，一系列的經濟制度的變革加上大學生就業制度的深刻變革，使正處在青年時期的大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為習慣、就業觀念等諸多方面發生了重大的改變。全國大學生思想價值觀有較為顯著變化。本文以溫州大學城市學院大學生為研究對象，對我校學生進行廣泛調查分析，并對他們的職業價值觀進行研究，發現問題，幫助他們樹立正確的職業價值觀念，正確認識自我，選擇適合自己的職業，積極地適應社會，獲得良好的生存和發展空間，從而找到人生坐標，實現自己的人生價值。

該文采用理論研究和實證調查相結合的方法，對溫州大學城市學院大學生價值觀的深入分析與研究，步驟如下。

1 對大學生職業價值觀的相關研究資料進行分析理解；

通過最近幾年的一些研究大學生職業價值觀的材料可以總結出，他們抱著極高的職業熱情迎接未來，他們清醒的認識到自己的職業不僅是個人的需求更是社會的需要，是展現個人自身和社會價值的重要平臺，同時能實現個人利益和社會利益統一。但是，在進行職業選擇的時候不僅要考慮主觀因素又要受到客觀因素的影響，是一種復雜的綜合的價值判斷。大學生在擇業時除了注重自我價值實現也關注經濟利益，他們在擇業時的標準更加理性和務實。當代價值觀念與傳統價值觀的沖突使大學生職業評價方面也出現一些矛盾。當下國家大力鼓勵自主創業，但是現在的大學生大部分是獨生子，受家庭和社會環境的影響女，他們怕吃苦想穩定使得他們選擇自主創業的人數不是很多。但隨著經濟大環境以及投資環境良好等形式的影響大學生自助創業必將成為當代大學生就業發展的新形勢。可是畢竟從小的生活環境以及家庭對大學生的呵護致使他們在社會責任感方面有所偏頗，缺乏良好的職業素質只會偏重于經濟利益和社會地位。

2 對獨立學院大學生的職業價值觀進行調查研究和材料分析；

獨立學院作為高等教育大眾化背景下的新生事物，不同的特點和性質使我們很容易把他與公立學校區別開來，這樣也致使獨立學院的學生有不同的學習環境、差異的學習任務、學生的身心發展過程等，受以上多種因素影響，獨立學院學生的職業價值觀有其獨特性。興趣、愛好是大學生們選擇職業的基礎，未來的發展空間是他們選擇職業的重要條件，缺乏足夠的擇業經驗、缺少充分知識儲備，以及不能清楚的認識自我，往往會使的大學生們在選擇職業時力不從心。在職業生涯規劃方面大學生沒有掌握得當的方法，這也會是導致獨立學院大學生對自己的職業價值觀進行錯誤的判斷，這也使得獨立學院的大學生們由過去的理想主義變為如今的現實主義。通過調查我們看到了：現如今獨立學院的大學生們高收入是他們選擇職業的首要必備考慮條件。受計劃經濟的影響過去的大學生們希望得到有較高社會地位和較好職業聲望的工作，現如今在市場經濟這個大環境下，那種傳統的職業價值觀正逐步向經濟實用型轉變，把對前途和成材的長遠期盼轉化為對工資收入、住房、發展機會等具體條件的要求。在選擇工作就業時，他們大學生就更功利化更實用化，他們就會只看中職業的經濟價值，而忽視了職業的理想價值；在就業的選擇上則把擇業范圍定在都市或大機關、大單位；在職業的取向上，不僅要選城市、選職業、選單位，而且要講條件、講福利、講待遇。

3 根椐調查材料分析，對獨立學院大學生樹立正確的職業價值觀進行指導。

當今社會生活的發展呈現出多元化和復雜化的形態，簡單的象牙塔式的學習生活已經不能滿足現如今的大學生們了。他們沖破了學校的束縛，積極參與到學校外的各項活動中，這使他們認識到了真正的社會生活，豐富了閱歷，豐富了的知識。然而，社會不僅是多元化的更是復雜化的，社會正能量帶給他們營養，社會負面因素也是他們受到沖擊，進而帶給他們不正確的人生觀、價值觀、世界觀。對此，作為老師的我們該怎樣引導大學生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的，讓學生學會準確的觀察問題、正確的分析問題和無誤的解決問題的能力，使他們在市場經濟條件下處理好國家、集體、個人的關系，找到個人同集體、社會的契合點，這是新形勢下提出的嚴峻課題。獨立學院的學生由于家庭條件和背景普遍較好，個體差異大，“問題學生”也逐漸增多。

獨立學院是教育大眾化的必然產物，最近十年他經歷了的飛速發展的階段，他是高等教育的重要組成部分。爭強優秀的生源，較高的畢業生的就業率是獨立學院與其他學校競爭的重要基礎。對于學生個人而言，大學四年的學習為的不只是一份可以謀生的工作，而是能夠發展自己、實現人生價值的職業或事業。因此，只有樹立了正確的職業價值觀，才能使他們合理的規劃四年的學習生活、憧憬美好的未來，才能使他們提高自身素質和綜合就業競爭力，為將來的職業發展奠定堅實的基礎；而且當他們步入職場，可以使自如面對競爭，清晰地認識到自己的目標和努力的方向，最終邁入成功的大門。

獨立學院要幫助大學生樹立正確的職業價值觀，通過講授相關的知識，使學生樹立正確的職業價值觀，還要是學生們在不同階段設立不同的奮斗目標；正確的認識自我，科學地合理的計劃自己的大學生涯。總之，我們要幫助大學生樹立正確的職業價值觀還要幫助學生做好職業生涯規劃，構建完備的職業規劃課程體系，建設專業化、專家化、專門化的職業指導師資隊伍，有效地對學生實施職業指導和生涯教育。從而增強學生的就業競爭力，利用學校各種資源，搭建有利于學生成才的各類平臺，將個人、學校、企業有機地結合起來，實現獨立學院人才培養的獨特路徑。

參考文獻

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