學生黨支部夯實高職黨建基礎的實踐與探索

房昱

摘 要：高校中，學生數量遠大于教工數量，學生黨支部能實實在在地發揮作用，對于夯實高校黨建基礎具有重要作用。高校基層黨支部應群策群力，以實際行動為培養、教育學生黨員而努力。校黨委辦公室應重視選拔和培養基層黨支部書記。學生黨支部全力支持配合教工黨支部教書育人中心工作，堅定大學生共產主義理想信念，分級管理學生黨員干部，以項目驅動發揮以點帶面的作用，發展黨員嘗試量化考核辦法。

關鍵詞：學生 黨支部 高職 黨建

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（a）-0223-02

由于十八大以后黨中央控制發展黨員的數量，所以高校學生黨支部的黨員數量大幅度減少。但是學生黨支部所處的地位和發揮的作用并沒有弱化，在新形勢下如何創造性地開展工作，繼續發揮學生黨支部在高校黨建過程中的基礎性作用；如何培養學生堅定的共產主義信念，這是需要廣大社科工作者、思政課教師、班主任輔導員、學生工作部和團委共同協調努力的。

1 高職學生黨支部的特點

1.1 堅定高職學生共產主義理念信念

高職學生黨員的動手技能比較強，客觀現實是入學時候的理論水平比較低，同時受到市場經濟大潮的沖擊和多元價值觀的影響，部分學生黨員理想信念不堅定、價值觀扭曲。在入黨前服從集體，而入黨后則脫離群眾，淡化了組織觀念，甚至有的黨員因為創業等原因違反校規校紀，出現了曠課、違反宿舍衛生紀律等現象。比如社會上公務員的待遇好，故每年好崗位都出現考公務員熱，有的學生為了進事業單位或者政府機關，而要求入黨。這些都說明有極個別學生入黨動機不純。學生黨支部應對廣大團員青年和入黨積極分子進行正確的入黨動機教育。正確的入黨動機是教育大學生的基礎，因為相信馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是真理，相信共產主義遠大理想必定會實現，具備全心全意為人民服務的精神，所以申請加入中國共產黨，并為之奮斗終身，不惜犧牲自己的一切。2005年由中共中央辦公廳轉發的中共中央組織部、中央教育部黨組、共青團中央《關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》中明確指出：“要把大學生黨支部建設成為帶動學生班級團結進步和開展思想政治教育的堅強堡壘”。目前，從學生上交的思想匯報看，有的同學在二級學院黨課考試過程中對十八大報告的內容回答不準確；在輔導員和學生黨員談話過程中，有的學生黨員以工作很忙為借口，不重視學習政治理論，對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的認識膚淺。

1.2 高職學生黨支部的工作重點是非畢業班學生干部的培養

對于三年制高職高專院校而言，應把主要精力放在大一、大二的入黨積極分子教育上。有的新生在中學或者在部隊就已經入黨，我們要根據其長處，合理安排并發揮其特長，讓他們帶頭為其他同學的學業服務，為其他同學的思想政治進步服務，為學校學風建設、校風建設做貢獻。學生黨支部要重視對大二入黨發展對象的嚴格要求，他們經過學生黨支部一年的培養，政治進步、作風嚴謹、工作扎實，不僅會促進大三學生擇業就業，而且也會引導大一的學生們效仿學習，充分調動起學生的學習積極性和求知欲，提高人才培養教育質量。大三的學生黨員絕大多數在校外，忙于畢業實習和找工作，學生黨支部應通過電話、QQ、中國移動飛信等渠道保持和畢業生黨員的聯系，有條件的教工黨員，應在不影響實習單位正常工作運轉的前提下，自駕或乘坐公交車去到畢業生工作的單位，進行督促和檢查。

1.3 高校學生支部書記是中共的儲備干部

高校黨委辦公室應當加強學生黨支部書記的選拔和培養。高校學生黨支部是黨的基層組織，是黨中央的方針、路線和政策得以貫徹落實在教育工作系統的基層黨組織，應認真選拔責任心強、專業知識扎實、群眾威信較好的黨員擔任支部書記。中國傳統儒家思想強調“己身正不令而行，己身不正，雖令不行”。這是對管理者本身提出更高要求，高校學生支部書記的作用十分重要。目前高校學生黨支部書記由年輕的輔導員、行政人員和教師兼任，他們政治覺悟高、作風正派、原則性強、身體健康、精力充沛、頭腦靈活、善于協調、勤勞熱情，具有較強的演講能力和寫作能力，但一般比較年輕，還不夠成熟而穩重，工作經驗相對不豐富。高校黨委辦公室應多采取座談會、校內外講座或者培訓、外出學習考察等形式，強化對學生黨支部書記的培訓，提高其政治意識、業務水平和為群眾服務的本領，要通過學習進修提高其教育與管理的主動性和積極性。學生黨支部書記自身應加強理論學習，多聽黨課，熟悉中共黨史，了解世界科學共產主義運動史，系統學習黨務專業知識，熟悉黨建工作的基本原則、程序、方法和要求，提高其政治敏銳力和鑒別力。學生支部書記對于不同學生黨員應因材施教，合理安排時間進行教育工作，要通過扎實的工作業績獲得良好的口碑，通過協調人際關系獲得多方面支持，以形成教育合力，促進大學生健康成長，快樂成功。

2 學生黨支部夯實高校黨建基礎的重點和策略

2.1 重點加強大學生理想信念教育

理想信念是一個人在一生之中的指路明燈。學生黨支部應定期召開支部大會，分別對學生黨員、學生預備黨員、入黨發展對象和入黨積極分子進行培訓。學習培訓的內容既包括黨史教育，又包括黨的最新方針、路線和政策，尤其要加強學習習近平同志“中國夢”、“群眾路線”、“四個全面”等一系列重要講話精神。學生黨員通過學習，認識到幸福生活是革命先烈用鮮血換來的，激勵無數優秀的中共黨員、中華兒女為了黨和國家的革命和建設事業拋頭顱、灑熱血，前仆后繼。最主要的原因就是革命先烈們具有堅定的理想信念，他們堅信共產主義一定會實現，堅信中國一定會成為繁榮、富強、民主的共和國。學生黨支部應教育學生黨員學習抗戰精神、西柏坡精神、大慶石油精神、兩彈一星精神、載人航天飛船精神等精神，以優秀人物為榜樣，鞭策學生黨員奮發有為，無愧于時代、無愧于黨組織的培養、無愧于國家和人民。

2.2 學生支部全力支持和配合教工黨支部支部開展教書育人中心工作

輔導員工作繁雜、頭緒多，更多地利用課余時間帶領學生黨員進行思想政治教育、政治學習、文體活動等。教工黨員隊伍中的優秀教師黨員，通過言傳身教，教育學生掌握扎實的專業技能，形成大學生就業的核心競爭力。教工黨員大多是博士，具有較高的職稱，是黨組織在政治上信得過、學業上能進取、人格上有魅力的骨干隊伍之一。優秀教工黨員能吃苦，善于打硬仗，既能率領優秀學生黨員開展專業技能大賽，又能對普通學生無私地補習功課。由于高職高專院校的特點，每學期需要進行生產性實訓、畢業實習、畢業生實訓等。所以，高校應注重加強同頂崗實習或者生產性實訓的公司保持良好的聯系，邀請優秀的企業黨員聯合學校的教師黨員和專職輔導員對學生黨員聯合培養、教育和監督。學生黨員經歷了企業實踐，將形成敬業、負責任、樂于奉獻的工作態度，并進一步提高專業技能水平。各種校內外比賽和展演，是展現學生黨員專業技能素質的良好機會，上級領導應給予必要的人力、物力和財力支持，讓學生黨員能有機會開拓眼界、結交新朋友、取長補短、融會貫通，以比賽促進學業的進步。

2.3 學生黨員干部應積極投身社會實踐，服務人民群眾

黨的十八大以來，上級黨組織要求黨員要更加密切地聯系群眾。學生黨員干勁十足，年輕有為，要發揚他們積極向上的革命樂觀主義精神，經常下社區為群眾服務。學生黨員應參加志愿者服務工作，了解國情、民情和社情。學校和社區服務群眾可以有很多種形式，比如“校區結對子，宣講十八大”、安全知識宣傳、食品健康宣傳、地鐵知識宣傳、室內檢測知識普及、U站義工服務工作等活動。期間，學生黨員自行籌備、組織、主持，表演唱歌、小品、相聲等節目，體現學員的良好精神風貌和較高的文化素養、藝術修養，進行與自己專業知識和自身特長的各級各類服務，既幫助他人，又提高大學生的專業水平和社會化水平，收獲幫助別人的快樂，鍛煉學生的言語表達能力和組織協調能力。學生黨員的志愿者服務還能促進學生黨員形成健全人格，培養較強的集體主義觀念，打破自我封閉，克服以自我為中心的思想，提升心理健康水平。

3 夯實學生黨支部戰斗堡壘作用遇到的幾個問題及解決辦法

3.1 面對管理難題，學生支部應合理安排時間和地點進行教育

由于高職高專院校是三年制，發展學生最快的也要到大二才能入黨。大三的學生是學生預備黨員、黨員最多的階段。而大三的學生黨員又有頂崗實習、畢業實習的工作任務，所以大三的學生黨員多數在企業進行實訓實習。此時學生黨支部的大多數黨員就不在校內，造成學生黨支部黨員在時空上較為分散，這就給學生支部活動的開展帶來困難。因為學生活動一般情況下是不能影響教學工作的，所以學生黨支部應合理安排開會等支部活動時間，一般要安排在晚上7：00～8：30，以便于校外學生黨員及時地從工作單位趕回學校開會。這些大三的畢業班學生黨員工作時間和工作地點的分散，就使得學生黨支部對學生黨員培養途徑也受到限制，這就加大了學生黨支部管理的難度，高年級的學生黨員和低年級的學生入黨積極分子交流受到影響。

3.2 教學活動與支部活動有沖突，需多部門相互溝通協調配合

由于學校以教學工作為中心，使得學生黨支部最好是選擇在全體教師召開教研室會議時候開展學生黨支部活動，而高校教研室會議又常常被學校的各種大小會議、工會文體活動、講座、個別教師調課所占用，所以學生支部活動難以保證全體專業的學生都能參加支部會議。有時候個別老師調課在晚上，甚至在周末的時間組織教學活動，學生支部活動必須要避開教學活動的時間。偶爾，我們會聽到有的專業教師抱怨，學生活動多，導致學生上課請假的情況嚴重。在學生下午七、八節課下課后，是教學活動完成的時間，又有大量的學校學生處、團委等各個部門的加班、優秀學生的勤工助學活動、黨團學生干部活動、各種教輔工作會議有時候也互相沖突，因為都是利用教學中心工作以外的時間完成。所以，如何安排學生黨支部活動不和教學、教輔活動相沖突，也成為工作難點之一。這需要二級學院、教務處、學生處等各部門的協調配合，也需要任課老師對黨建工作的支持與理解。

3.3 發展學生黨員應注意分級管理、項目驅動、量化考核

學生黨支部在各級各類活動中，應注意充分發揮學生黨員的先鋒模范作用。這首先要求學生黨支部在培養學生干部時，優先重點地考慮學生黨員是否具備擔當學生干部的能力，并恰當地把學生黨員安排在合適的工作崗位上，“人盡其才，才盡其用。”學生黨支部應考慮建立“學生黨員（優秀學生干部）——入黨發展對象（優秀學生干部、三好學生）——入黨積極分子（優秀團員、優秀團干部和優秀學生干部）——普通學生（廣大青年學生、普通團員）”等四級管理體系，使得學生黨員在開展工作的時候，能及時地完成上傳下達的工作任務。學生黨支部在校期間開展工作，不僅要有堅強的理論基礎作支撐，而且要有具體的實踐項目驅動。學生黨支部應組織入黨積極分子開展到學校的各項工作之中，積極參與到學生自我管理之中，包括學術科研競賽、大學生暑期社會實踐、文明宿舍評比、宿舍違紀督查、學生社團活動、文藝體育活動、學習指導、晚自習、心理健康訪談值班等工作中。學生黨員應通過具體的工作項目服務其他學生，博得良好的群眾基礎并樹立起在師生中的威信。黨的十八大以后，黨中央提出關于發展黨員“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的要求。學生黨支部在發展學生黨員過程中，偶爾會遇到有人“打招呼”的情況，如何落實黨中央決策？如何對“打招呼”的人說“不”？這就需要發展黨員的工作在高校基層建立一些量化考核的指標。由于黨中央從宏觀上制定發展黨員工作辦法，所以基層黨支部是有章可循的，在不違背中央發展黨員政策的前提下，基層黨支部應當根據學習、工作和生活實際情況，探索制定比較量化的考核指標，使得學生入黨積極分子公平公開競爭，從學生的學業、體育、文藝、社團、義工、宿舍、擔任干部等諸多方面進行比較，從整體考慮入黨積極分子的學習和工作上的進步，這樣發展黨員，既符合黨中央的政策，又杜絕了某些學生靠“打招呼”被發展。

4 結語

綜上所述，學生黨支部在高校黨建工作過程中具有重要的地位和作用，高校黨委辦公室應選擇和培養合適的支部書記，帶領學生黨員學習政治理論和專業知識、率領大學生積極投身于社會實踐。學生黨員憑借真實的本領，服務于其他廣大學生、廣大人民群眾，實現學生黨員以及普通學生在工作、擇業、就業、創業等方面全面成功。學校黨委辦公室應整合社會政企行校各方資源，形成教育合力，切實發揮學生黨支部基礎作用，讓一切的學生身心健康成長，事業蒸蒸日上。

參考文獻

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