“三嚴三實”專題教育要做到“四不”

周永軍

“三嚴三實”專題教育工作座談會4月21日在北京召開，會議強調，要深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，認真落實黨中央部署，突出教育主題，強化問題導向，貫徹從嚴要求，堅持以上率下，注重講究實效，確保專題教育取得實實在在的成果。

“三嚴三實”專題教育工作，彰顯了我們黨馳而不息改進作風的決心和恒心，對于深入推進黨風廉政建設、規(guī)范領導干部言行，加強干部隊伍作風建設，營造風清氣正的政治生態(tài)，將產生積極而深遠的影響。要確?；顒硬涣饔谛问健⒉蛔哌^場，真正取得實效，就要做到“四不”。

不能只從“書”中務“虛”。學習教育是“三嚴三實”專題教育工作的首要任務，深入學習習近平總書記系列重要講話，學習黨章和黨的紀律規(guī)定等，是必然要求，也是常規(guī)動作。必須著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，靜下心來，定下神來，主動減少應酬，明確目標任務，尋找“書中卓識”，汲取“書中營養(yǎng)”，以學益智，以學修身，以學增才。切忌圖虛勢、做虛功、講排場，搞形式主義，以空對空，打造“門面”和“窗口”，片面追求讀了多少本書，記了多少筆記，寫了多少心得體會，舉辦了多少次集中學習。要緊密聯系思想和工作實際，真學、真懂、真信、真用，把學習的成效體現在工作思路上，體現在真抓實干的具體行動上。

不能只在“言”上論“嚴”。“三嚴三實”是領導干部的修身之本、為政之道、成事之要。因此，在專題教育活動中，不能把“嚴”的要求只放在“言”上、掛在“嘴”上，把規(guī)章制度和紀律要求當成“手電筒”，只照別人，不照自己，言行不一，表里不一。臺上說“嚴”振振有詞，頭頭是道，臺下用“嚴”卻背道而行，講特殊，搞特權，為所欲為。要始終繃緊紀律這根弦，慎獨、慎微、慎初、慎終、慎言、慎行、慎欲、慎友，人前人后一個樣，臺上臺下一個樣，工作生活一個樣，一個標準堅持到底，不?！靶÷斆鳌保淮颉安吝吳颉保恍小皾撘?guī)則”，以平和之心對“名”、以淡泊之心對“位”、以知足之心對“利”、以敬畏之心對“權”、以精進之心對“事”、以火熱之心對“人”，用“嚴”的要求干事創(chuàng)業(yè)、服務發(fā)展、改善民生。

不能只為“績”而圖“快”?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，不是一次簡單的、獨立的活動，而是要把專題教育融入經常性學習教育之中。因此，必須把“三嚴三實”專題教育作為一項長期工作抓嚴、抓實、抓細，不能只求短期效應，拔苗助長，搞一陣風，三天打魚兩天曬網。

不能只重“形”卻忘“行”。每一個領導干部都要站在從嚴治黨的戰(zhàn)略高度，增強開展專題教育的責任感和使命感，多一點自覺，多一點自律，多一點壓力，以飽滿的熱情、務實的作風積極投入專題教育中。不能事不關己，高高掛起，作勢不做事，“光說不練”，重“形”卻忘“行”;也不能像算盤珠一樣撥一撥才動一動，滿足于當“泥塑菩薩”、做“傳聲筒”，敷衍了事、應付了之;更不能總認為自己沒有問題，或認為有問題也是小問題，影響不了是非判斷、價值取舍。要從小節(jié)抓起、從細節(jié)做起，注重一思一念、一言一行、一職一責，夙夜在公，善小而為，在“行”中思考、在“行”中積累、在“行”中歷練，真正樹立為民務實清廉的形象。

作風建設永遠在路上?！叭龂廊龑崱笔屈h員領導干部永遠的必修課。只有把“三嚴三實”記在心中、印在腦中、念在口中，作為教材時時深學，作為鏡子處處細照，作為規(guī)矩事事篤行，才能補精神之鈣、固思想之元、守為政之本，做到官念不“出軌”、權力不“壓弦”、思想不“越矩”、底線不“突破”，在全心全意為人民服務的“趕考”路上，舞出精彩人生，交出合格答卷。

（作者單位：湖南省永州市江永縣委組織部）

責任編輯：狄英娜