當下的競爭

馬未都

我們今天提得最多的一個詞是競爭，仿佛不競爭就無法生存了，因此由感而發。

商品競爭

我們長期沉溺于農耕社會自給自足的自然經濟帶來的滿足之中。在工業化革命之前，生存狀態發展比較符合人性自身的特點，慢條斯理，導致國人的競爭都注重小聰明。

這一點在商品思維上體現尤甚。商品特性在農業社會三要素中無非是質與量與價之間的平衡，由于農業生產力的低水平，百姓在質與量之間側重量，多給就是好人，過去糧店賣米面稱足之后還要抓一把，今天菜市場買菜往往饒上一根蔥或一頭蒜都算是例證;在質與價之間，百姓對價敏感，便宜就是好人，所以減價打折是吸引國人解囊的不二法則。

由于價格一壓再壓，商家逼迫產家在產品上做手腳。我們的商品就一天天在此環境下變得金玉其外，敗絮其中。許多商品表面看著差不多，但內在質量不行。大如房子，開裂漏水;小到日用品，使不了幾天就留著添堵扔了可惜，讓國人習慣過著新三年，舊三年，湊湊合合又三年的日子。

我們商品的競爭思路是，你便宜我更便宜，而產品質量強國德國、日本的思路是，你質量好我比你更加好，時間久了，生活再富裕了，消費者就會明白什么叫商品競爭，競爭的核心是什么了。

職場競爭

在職場中，想順臺階上去沒那么容易，它不靠排隊等待，它需要在規則與潛規則之下不斷調整自己的位置，有了位置才能獲得權力。職場競爭由此而生。

穿小鞋是個很奏效的辦法，鞋小褲襠短，誰難受誰自己知道;下絆子讓你摔跤，有能力的就哪兒跌倒了哪兒爬起來，沒能力的就回家療傷;再有就是嫉妒，嫉妒的發泄五花八門，無事生非，最狠的招就是先親近你再暗下手搞死你。

我們的職場很少有人能忍辱負重，只想我要飛得更高，沒想我要做得更好，只想我要干件大事，沒想我要把手頭的小事做好。欲改變職場地位的職場人應該知道，詆毀下絆吃醋乃至破罐破摔，哪一條路都不可能踏上更高一層臺階，更不可能讓人生變得快樂。

學生競爭

今天學校的競爭，分數最直接有效，高分低能兒的大量產出，實際上是對教育領域莫大的諷刺。

過去人才的競爭都注重思想的表達，科舉考試出題都在考察社會精英們的社會觀、人生觀，而不是考察你的“科學”技能。這種競爭最強調的是人文精神，不管儒釋道還是百家精神，如何看待乃至期待你所處的這個紛雜的社會，實際上在考察你融入這個社會的能力。科學的技能能幫助你盡快進入角色，但不能幫你與之相融，這也就是那道天天掛在嘴邊的問題：智商重要還是情商重要？

我們今天的教育機制培養的孩子們大多智商高于情商，走向社會溝通能力差還特想拔尖，拔不成尖就妒忌，就妒火中燒，進而走入極端。大學生投毒事件就是例子。

學校考試第一未必走向社會還能繼續第一。因為社會的競爭系統不以分數為標準，而以人文精神為標準。

社會競爭

社會競爭在今天是多方位的。你想成功，必過競爭這一關。

今天的社會文化已不是學校機械的比拼，而充滿了潛規則乃至無規則障礙，跨過去是生，跨不過去是死。當你即將達到目標之時，謠言不期而至。今天凡成功者都會成功度過這一關。當你觸摸成功之初，馬上會迎面被潑污水，讓你防不勝防。其實也不必太介意，被潑污水是已經成功的標志。愛惜羽毛者自己洗一下，不在乎者晾晾就會自然干了。

我們社會的競爭麻煩不在于沖力，而在于阻力。沒有了禮義廉恥，不懂溫良恭儉讓的今人，最低的成本就是造謠言潑污水，我不成功你也休想，最次也得噴兩句。什么時候我們的競爭心態放緩，什么時候知道取舍，我們才會看見光芒下的和諧世界。

【郭旺啟薦自《文摘報》2015年4月21日/佚 名圖】