圖書室里看人

[美]劉墉

我有一位在政界非常得意的朋友以知人善用聞名。某日，我向他請教用人的方法。

“我的人事資料一半在人事室，一半在圖書館。當(dāng)這個單位剛成立的時候，我就決定設(shè)立圖書館。而為了配合同仁的需要，除了一些必要的字典、文庫之外，我要求每位職員每年推薦五本他想讀的書，由公家采購。從推薦的書單和借書的資料當(dāng)中，我能對每個人有較深的認(rèn)識。”他得意地說，“你想，如果一個職員雖然推薦了五本書，卻從來不去借，反而專挑些電影畫報看，他會是個誠信、進取的人嗎？相反，如果一個人不僅讀完了自己推薦的書，還借出不少別人推薦的好書，你當(dāng)然會對他刮目相看。

“通過一個人看的書可以了解這個人，因為不是他喜歡的書，他不會去借;不是他感興趣的東西，他不會去研究。如果你細(xì)細(xì)觀察，可以從職員借書的類別和次數(shù)分析出他的心理和工作的情況。譬如他同時借許多同性質(zhì)的工具書，顯示他正從事那方面的研究;又譬如一個向來都借學(xué)術(shù)性書籍的人突然對小說、畫報感興趣，可能他在生活和心理上有所改變。常常注意職員讀書的情況，有助于長官對部屬的了解。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位職員的借書習(xí)慣有了大改變而找他們談話時，常能及時解決許多與他們本身或公事有關(guān)的問題。

“此外，從讀書的性質(zhì)和類別也可以看出他們的特長而加以任用。譬如常借外文書的人，我試著提供給他有關(guān)外文的工作;常借文史書籍的人，我讓他們擬寫文稿;總借藝術(shù)圖書的人，我則向他請教美術(shù)設(shè)計方面的問題。我發(fā)現(xiàn)這樣做要比全憑人事室資料準(zhǔn)確得多，這也就是我用人的秘訣了。”

“真沒想到一個圖書室會有這么大的功能。”我感慨地說，“許多單位都有圖書室，不論長官或部屬，都應(yīng)該好好地利用啊！”

（摘自《螢窗小語：全新珍藏》接力出版社）