于激趣中營造高效課堂的基本策略

黃曉云

中圖分類號：G633.41

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）01-0031-01

新課程改革提倡英語課堂教學要注重有效性，要求教師深入課堂，探索新的教學模式，以學生為本，注重激發和培養學生英語學習的興趣，營造高效的課堂45分鐘。

一、營造民主和諧的學習氛圍

民主和諧的教學氣氛和輕松愉悅的課堂環境，讓我和學生找到了教的情趣、學的興趣。在引導學生參與英語學習活動的過程中，多設置日常生活情境，讓學生感受到濃濃的英語情境氛圍。例如，利用錄音機、多媒體等手段播放英文歌曲和英文影片，為學生創造一種英語特有的快樂學習氛圍。如我經常變換課前問候語，提升學生的學習熱情。有一段時間上課時我一直用“Good moming boys and girls！”有一天，我面帶笑容地說：“Hello，my dear friend，let's begin our class”學生也給了我一個滿意的微笑，從彼此的笑容中，便得知我已把愉悅帶進了課堂。生活中的一些瑣事和學生多交流一些，也能增進師生情。一次我穿了一件新毛衣去上課，可是剛走上講臺，就感覺同學們的目光和平時不一樣，并且還有的同學在下面竊竊私語的。我靈機一動，便說“Today，I'm very happy.Look at my sweater， This color is my favorite，I like it.I boughtitin the supermarketo

Do you thinkl'm pretty smart today？”學生們齊聲回答“Yes，we do.”話音未落，有一學生舉手問“1want to know how much it is.我說“It's not expensive. It'sonly 100 yuan.Now，let's begin our class，OK？”學生們的好奇心沒有了，很滿意地進入了學習狀態。后來，每當我變換發型或換新裝時，都提前進教室和學生交流一番，滿足他們的好奇心。同時，也增進了師生感情，激活了課堂教學的情感。

在英語課堂教學，我們要努力尋找學生的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心，促使他們積極主動地獲取新知識，從而創建出高效的學習氛圍。……