兒童的“神”邏輯

Raven

某天，作家打電話時(shí)忽然沒聲音。她很奇怪地走出門，發(fā)現(xiàn)外公和孩子正站在門外，外公手里拿著剪斷的電話線。作家很生氣，責(zé)問他們知不知道電話線剪斷了就不能通話。外公說：“我知道啊，可是娃娃不知道，所以我們剪斷電話線。他現(xiàn)在明白了：原來沒有電話線，電話兩端的人就真的不能說話了。”

當(dāng)初看這個(gè)故事，不過一笑了之；后來有了孩子，每每回想起，就覺得外公做得非常有道理。很多時(shí)候，當(dāng)父母蹲下來，用孩子的高度看問題，娃娃們?cè)S多令人不解的行為就有了答案。

比如最近上了學(xué)前班的貝貝，開始學(xué)習(xí)做作業(yè)，她的很多問題都很考驗(yàn)我。

貝貝非常喜歡數(shù)學(xué)，可是她又看不懂題目，所以經(jīng)常要我提問，她來回答。一次，我給她念一道看圖解答題：4只小雞在外面玩耍，2只小雞藏在左邊灌木里玩耍，那么總共有幾只小雞？

貝貝對(duì)著圖看了半晌，問：“媽媽，為什么有2只小雞藏在灌木叢里面，我沒看見啊？”

我想笑，但忍住了。“既然小雞是藏在樹叢里，就是不會(huì)讓貝貝看見的，對(duì)不對(duì)？”貝貝恍然大悟狀，不過緊接著又問了一個(gè)讓我不知如何回答的問題：“看不到的話，那怎么知道里面有2只小雞呢？為什么不是4只？”

我想了想，覺得不能被這個(gè)問題纏住：“貝貝說得也對(duì)！那么貝貝覺得里面有幾只呢？”

“4只。”貝貝不假思索地說。

“好吧。如果草叢里藏了4只，那么總共有幾只小雞呢？”

“8只。”

“那如果草叢里藏了2只，總共有幾只呢？”

“6只。”

“貝貝真棒。”我表揚(yáng)了她。

你看，她一點(diǎn)也不糊涂。可要是我武斷地說“草叢里就是有2只，因?yàn)闀险f是2只”，事情的結(jié)局是不是就很無趣了呢？

貝貝跑過來指著一幅圖問我：“為什么大馬排第五？它應(yīng)該排第二。”我仔細(xì)看了題目，明白這是一個(gè)排序的問題。

我聽了貝貝的想法，原來她排序的標(biāo)準(zhǔn)是：按高矮順序排列。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，長(zhǎng)頸鹿排第一是對(duì)的，可是第二高的大馬被排到第五位去就不對(duì)了。

換句話說，如果動(dòng)物是按高矮的排序標(biāo)準(zhǔn)，那么這道題貝貝就會(huì)答；如果按出題者的標(biāo)準(zhǔn)，她就沒辦法做下去。

很無奈是不是？但這就是孩子的邏輯：根據(jù)實(shí)物形象來思維。而且，你不得不承認(rèn)，她這樣理解也是對(duì)的。

最后，我給貝貝編了一個(gè)合理的解釋：大馬那天想跟小雞聊天，所以它站在小雞邊上，那么貝貝告訴媽媽站在第二名的是誰？貝貝接受這種假設(shè)情形后，很順利地回答完了剩余的問題。

這個(gè)是最近貝貝的老師發(fā)回家里的一份考試練習(xí)題。老師發(fā)這份練習(xí)卷的同時(shí)，特地給家長(zhǎng)附了一封信，大意是說，雖然老師們不愿意讓孩子們緊張，但家長(zhǎng)要重視，至少要教給孩子們一些簡(jiǎn)單的考試技巧，比如說不會(huì)的題目可以猜，猜不出來就先放下，接著做下面的，希望孩子們按時(shí)完成所有的考試題目。

當(dāng)我陪貝貝做這份練習(xí)時(shí)，她“標(biāo)新立異”的獨(dú)特思維又顯現(xiàn)出來了。

有道題類似于看圖說話，大概內(nèi)容是一位小朋友的寵物丟了，到床底下翻找，最后找到了寵物小烏龜。

很簡(jiǎn)單是不是？可是貝貝又說：I don't get it！細(xì)問之下，貝貝很認(rèn)真地告訴我：“圖上畫的是ladybug（瓢蟲），不是turtle（烏龜）。”

因?yàn)閳D示比較小，小烏龜畫得比較粗糙，一些明顯的特性沒有體現(xiàn)出來，乍一看，還真跟貝貝平日畫的瓢蟲相似。

我承認(rèn)貝貝依然有理，可是題目不能不做，怎么辦？只好繞開這個(gè)“是瓢蟲還是烏龜”的問題，轉(zhuǎn)去討論“更像什么”的問題。

“那你告訴媽媽，畫上的小哥哥找的小動(dòng)物最像哪一個(gè)？是小兔，小烏龜還是小鴨子？”

“最像小烏龜。”貝貝爽快地回答。

耶！總算順利解決了。

我相信，像我家貝貝這樣思維的孩子，不止一個(gè)。他們不善于推理，不會(huì)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)推論出來結(jié)果，而是只注重于眼前看到的事實(shí)，用事實(shí)說話，用事實(shí)思考。所以，在一些問題上，他們就會(huì)出現(xiàn)這種“外星人式”的回答方式，讓人抓狂。

但如果我們能夠蹲下來，按照他們的思維方式思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些“與眾不同”的看法，也是那樣合情合理；甚至，有的還讓人不免有點(diǎn)小驚喜：

因?yàn)椴皇芏▌?shì)思維的影響，這些思想之花是那么獨(dú)特，那么多姿多彩。