和2歲高手過招

陳永

兒子2歲，正是自我意識萌發的年齡，什么事情都要自己來，大人說什么他都要對抗。

能依著他的，我們都依著他——孩子高興，大人也省事；問題是，不是所有的事情都能依著他，這時怎么辦？

兒子洗頭是一個大難題。全家齊上陣，抱的抱，哄的哄，結果仍是鬧劇一場。

一日，無意之中我發現他在洗臉時，用手把水捧起，嘴里還念叨：“下雨了，下雨了！”

咦，這是個好辦法！再洗頭時，我用塑料袋裝滿水，在上面扎一些小洞，兒子頓時來了精神，我倆玩起了“下雨游戲”。

“我們用這個塑料袋里的水來洗頭，好嗎？”趁著他興致越來越高，我試探著說。

“好！”兒子高興地點點頭。我怕節外生枝，先用毛巾蒙好兒子眼睛，然后用塑料袋灑水到兒子的頭上。兒子害怕水弄到眼睛里，躲了一下；發現水并未弄到眼睛后，就開心地讓“雨兒”一直下到自己頭上。

這次洗頭，兒子不但沒哭，還咯咯咯地笑個不停！全家齊上陣的場景，成了單打獨斗的局面。

從此以后，只要我喊“下雨了”，兒子就跑過去拿起毛巾把眼睛一捂，說：“來，洗頭！”

兒子愛賴床。周末還好，平時大人要上班，他也要上幼兒園，不趕緊起床不行啊?？刹还芎谜f歹說，兒子就是剃頭鋪關門——不理，賴在床上不起來。

兒子愛聽故事，有一天，我給他讀故事《拔蘿卜》時，演示了故事的情景，兒子很高興。于是我想到把故事的場景應用到勸小家伙起床上。

不承想，還真有效！我一邊拉著兒子的手，一邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，嘿喲嘿喲拔蘿卜！嘿喲嘿喲拔不動！小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜……”唱到最后一句時，我就恰到好處地一使勁，把兒子往起一拉；兒子也很樂意配合歌詞的進展，往上一躍身，心甘情愿地被我“拔起來”。

有時孩子他媽也摻和進來拔蘿卜，一家人更是其樂融融。

起床后穿衣服又是一件大事。不管你多著急，他就是不配合你，各種搗亂，你剛給他穿好左腳的襪子，他又把右腳的襪子脫了，反反復復。其實我也明白，孩子是想跟大人玩；但早上時間這么緊，實在耗不起啊。

有天我發現他對床前墻上的鏡子做鬼臉玩，心想：有了！

我對兒子說：“鏡子里的小朋友叫陳小徹（兒子叫陳徹），我們跟他比賽穿衣服，好不好？”兒子來了精神，很認真地穿起衣服來。

“耶！我們穿好褂子了?？炜纯搓愋厥欠翊┖脕?？”我勝利地嚷嚷著。兒子伸頭一看鏡子，著急地大喊：“爸爸，他也穿好褂子了！快給我穿褲子！”

“不要怕，我們偷偷地穿好！不讓他知道！然后再看他！”我悄悄地跟兒子說。“快點，快點！”兒子小聲地催促我。

我偷偷地樂了。難題搞定！

妻子把給孩子喂飯的任務交給了我，美其名曰“權力下放”。看來她真是老謀深算，早知道這個差事難當。

這不，到點出門上班了，我“拐賣哄騙”的招數全用上，兒子依舊“悠然自得”。怎么辦？兒子喜歡搭積木，一看到積木就來精神?？礃幼?，我要利用好這個資源。

我一手拿著饃，一手拿起刀。妻子瞪大眼睛看著我，意思是“難不成還要動刀恐嚇”？

我笑而不語，手起刀落——三下五除二將一塊饃變成了正方形、三角形、長方形。兒子一看見各種各樣的圖形，立馬伸手來取。我拿起一個“三角形”說：“三角形，真正好，我要咬掉你的角！”兒子果然跟著我學了起來。不一會兒，面前的“圖形”全進口了，還不停嚷嚷：“我還要，我還要！”

和兒子這樣的“高手”過招，招式不能一成不變，要常換常新。比如今天切“圖形”，明天就得拼個“小火車”，后天再壘個“寶塔”。招式如何得來？關鍵是要了解孩子，抓住他們的好奇心和興奮點。正所謂：知己知彼，百戰不殆。