做好校園文化“調味劑”

蘇維宏

學生社團作為校園文化的重要組成部分，就像美食的調味劑一樣，使校園生活變得豐富多彩。與社會上的其他組織不同，學生社團以其組織形式的自發性、群體目標的整合性、活動的靈活性、體制結構的松散性以及成員的廣泛性著稱。

一個優秀的社團，能通過其活動和管理等對成員價值觀、是非觀、審美觀的形成產生積極影響，培養學生的競爭和協作意識。

所以，學生社團在很大程度上是學生發展個性素質的良好課堂，是提高綜合能力的有效途徑，彌補了學校素質教育的不足，對塑造學生健康的心理有重要的意義。

一、科技活動社團在校園中的構建

校園社團是由學生以相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點或自身需要為基礎，自發組成的志愿型群眾性業余團體。

校園科技文化是通過一定的物質環境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意或無意地在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等方面與既定科技文化產生認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造。校園科技文化主要由校園科技精神、校園科技氛圍和校園科技活動三個基本要素構成。其中校園科技活動應具有如下特點。

1.活動項目數量多，特色突出

如我校科技類課外活動小組有電子制作小組、簡易機器人活動小組、科技小制作活動小組、發明創意設計活動小組、科技實踐活動小組、網頁設計小組等。其中發明創意設計活動小組、科技實踐活動小組、網頁設計小組等已形成校園特色?！?br>