利用多媒體，提高教學效率

彭福濤

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0032-02

隨著多媒體教學設備進入課堂，成為教育教學中的一種先進手段，而“班班通”項目的實施，為當代教學提供了重要條件。多媒體教學設備是集基礎設施、軟件資源為一體的現代教育教學手段，是體現城鄉教育資源共享的保障，“班班通”項目是農村與城市教育均衡的具體舉措。因此，農村中小學如何使用好多媒體教學設備，如何利用多媒體教學設備提高教育教學質量成為當務之急，如何熟練使用多媒體教學設備呢？

一、只有讓老師熟練使用多媒體教學設備，才能更好的促進教育教學質量的提高

多媒體的運用能夠把被感知的對象形象直觀地呈現出來，通過音響、色彩、動畫等刺激學生的多種感官，不斷激發學生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩定、持久，思維更為積極活躍，從而達到預期的教學目的。

1.一個好的課件是通過學習、實踐、創新獲得的

在農村中學有許多老師不會制作PPT課件或者對PPT制作課件不熟練，更有甚者，下載的課件連名字都不會更改，這就要求學校對教師進行培訓。對教師的培訓不能走形勢、走過場，要一步一個腳印地來進行，最終目的是要讓老師熟練地運用PowerPoint來完成諸如自定義動畫、超鏈接等特效。當然在制作課件時，我們要特別注意顏色對比鮮明，有的老師在制作幻燈片時，顏色對比不鮮明，導致學生看不清楚幻燈片上的文字。學會做課件不等于會制作課件，我們要通過練習來加強課件制作水平，有很多老師在學會制作課件后，不加以練習，過了半年或一年后又不會了，所以練習是鞏固的過程，只有加強練習才能使我們制作課件更熟練?！?br>