繪本音樂游戲整合信息技術活動評價之思考

龔燕+陳燕君

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0039-01

隨著當今課程正由文本向電子轉型的變革步伐，幼兒園課程也在悄然發生著變化。前不久，幼兒園進行了一次基于繪本活動與信息技術整合的活動展示，展示過程中，邀請專家們對教師展示的繪本活動研究案例進行了現場剖析，以期達到引領、提升的目的。其中，對《云朵面包》為例的繪本拓展音樂游戲的評價引起了大家的特別關注。原因有二：首先，因繪本拓展至音樂領域的活動形式比較吸引大家眼球，加上活動內容和信息技術整合的形式由原本固定的圖譜演繹，變革成了動態的圖譜畫面引領，讓幼兒在活動過程中，基本不用教師用語言表述，就能達到讀懂圖譜，并創造演繹的活動目標，活動形式的轉變成了大家爭論的目標之一；其次，活動結果的專家評價形成了贊賞與貶斥兩個極端，以生態教學活動研討為主旨的專家認為，音樂活動應以幼兒主體想象為主，這樣清晰的圖譜呈現制約了孩子的想象力和創造性；同時用帶有旋轉感的《單簧管波爾卡》的音樂去匹配《云朵面包》中摘云朵的活動環節，讓人有強拉硬套的感覺；再則，最后一個環節，烤面包時，烤箱的門開關頻率太高了，現實生活中的烤箱門怎么可能這樣頻繁的開關呢？同時，不是所有的教學活動都能制作這樣一個復雜而唯美的課件來輔助教學的，這要花費教師多少的時間啊？對達成簡單自然、真實有效的生態課堂目標，是極其不符的；……