《籃球運球》課例

高嶸嶸

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）12-0048-01

一、指導思想

以“健康第一”為指導思想。從發展學生身體的基本活動能力，激發學生參與體育健身活動的角度出發，讓學生帶著問題去探索，去實踐，并提供一定的探究和創造空間，在教與學的雙邊活動中，培養學生探究學習的意識、能力及創新精神。所確立的以“我是小小籃球運動員”為主題的體育主題式情景故事教學實踐課。

二、學情分析

籃球運動有著較為明顯的互助與合作性，是小學生喜愛的活動內容之一。本節課是水平二的教學，主要是籃球運動中的原地運球。原地運球技術的基本方法并不復雜，但要做到熟練、穩定、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在原地情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高原地運球技術同時加強熟練性、穩定性，為以后教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。同時四年級的學生活潑好動，對新鮮事物有一定的研究能力，針對這些特點，本課的教學進度始終圍繞游戲和探究問題為主，通過游戲及探究，鍛煉學生的自主學習能力。

三、教學目標

1.運動參與：激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。

2.運動技能：使90%以上的學生能掌握簡單的運球方法，并能夠一物多用，利用籃球創造出更多的新玩法。

3.身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高上下肢協調能力。

4.心理健康及社會適應能力：培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。……