朱虹+家成
這里所說的“認養”,不是認養孤兒,而是孩子們認養小樹的事兒。
位于營口市老邊區的營口實驗學校,政府投資1.5億元,占地8萬平方米,擁有近3000名學生,是一所環境優雅,設施完備的現代化學校。學校操場的邊緣地帶,有一處面積很大、綠意盎然的生態園區。里面有水塘,有假山、小橋,還有幾十種姿態各異的植物和數百棵栽種不久的小樹。每逢下課或放學,總有成群的學生到這里游玩兒、休息。時間久了,活潑好動的孩子就開始給這生態園制造麻煩了,有的草坪被踩壞,圍欄遭損壞,垃圾也漸漸多了起來,特別是那些小樹,很多都成了孩子們的另類玩具。有的在樹干上拴皮筋兒、刻名字,有的把小樹扳成弓形再松手彈出去……五六月份,正是小樹生長旺盛的好時節,卻已經過早地落下了滿地綠葉。
針對這種情況,學校少先大隊及時開展了“我和小樹交朋友”“認養小樹我能行”活動。“認養小樹,多新鮮、多有意思呀!”孩子們的興趣和熱情一下子被激發出來,大家爭先報名認養,然后按活動要求在認養合同上簽字,再把精心制作的、寫有自己姓名的小木牌掛在自己認養的小樹上。
那些日子,校園里談論最多的就是誰的護樹知識最多,誰的護樹行動最積極,誰認養的小樹長得最好。學校圖書館里有關養護樹木、植物方面的書籍,一時間也成了熱門,被借閱一空。
孩子的內心純凈而真誠,一旦他們認準、決定了的事情,就會認真、專心地去做。事實也確實如此,自開始認養小樹以來,同學們幾乎每天都去看望,自覺自愿地為各自的小樹松土、施肥、澆水。秋天,把落葉枯枝收集起來埋在樹下,為小樹準備春天的養料;冬天,找來廢布和草繩把樹干纏上,以抵御刺骨的寒風傷害小樹……總之,2014年一年,管理和愛護小樹,成了大家課余校園生活的重要組成部分。
三年一中隊中隊長王鄭涵鈺和同班男孩兒、體育委員原高博共同認養了一棵小樹。和其他同學不同的是,他們沒有認養那些比較高大、葉子美麗或者花開艷麗的漂亮小樹,而是在靠近校園圍墻的一個不起眼的地方,認養了一棵同樣不起眼的、并且被人扳彎了的小樹。他倆說:“這樣才有挑戰性啊!如果經過我們的努力,讓這棵長勢不太好的小樹也能健康成長,也能長得和其他小樹一樣高,一樣壯,那才更有意義,也更有意思。”“說得多好哇!”大隊輔導員老師在隊會上表揚了他們,還鼓勵他們好好干,一定要成功,一定要把小樹護養好。
高博從家里帶來鐵鏟、小鋤頭,經常給小樹鋤草、松土;涵鈺去糧食市場收集來了一些廢棄的黃豆、芝麻等,漚在水里,發酵后用來給小樹施肥。他們還請體育老師幫忙,在地上插牢一根結實的木棒,拴上繩子,把已經有些彎了腰的小樹拉直、扶正。端午節的時候,他們在涵鈺奶奶的幫助下,共同編制了美麗的五色彩線系在小樹身上,讓小樹和自己一起過節,祝福小樹健康、茁壯地成長。小樹的葉子在風中嘩嘩作響,像是在向他們招手致意,不停地說著:“很好,很好!”
活動開展才一年多時間,小樹和它的小主人們就都有了很大的變化。幾百棵小樹,幾乎棵棵都變得既粗壯又枝繁葉茂。同學們也在“認養”實踐中懂得了愛的重要,懂得了勞動的艱辛和光榮,更懂得了關愛他人,關愛環境。生態園在不知不覺中變得清新而美麗了,再也見不到一片垃圾和打打鬧鬧的身影。園中涼亭的廊柱以及園內各種圍欄,總會有人不聲不響地清洗干凈。五年一中隊呂銘是個非常喜歡吃零食的男孩兒,吃剩食物的包裝袋等總是隨手亂扔。現在呢?他在書包里專門準備了一個紙袋,只要有扔掉的東西,他都會放進這個袋兒里,還經常撿起腳下別人扔下的垃圾,也裝進袋兒里。班主任張老師贊嘆道:“這孩子原來最不在乎環境衛生,怎么批評也不改。沒想到一下變得這么好,這么愛干凈,愛護環境。”
四年二中隊林依把小樹當孩子,自詡為小樹的媽媽。母親節前幾天,她總是找教手工課的老師幫助自己制作玫瑰花。原來,林依的媽媽最喜歡玫瑰花,但市場上的真花兒太貴,要六七元一支,林依買不起。她說:“我給小樹做媽媽,才知道我的媽媽更辛苦、更不容易。所以我要送上親手做的玫瑰花,讓媽媽高興。”收到女兒的玫瑰花,媽媽果然很高興,還專門給老師打了電話,說林依進步了,懂得關心別人了,感謝學校和老師教育得好。
現在,那些小樹每一棵長得都很好,遠遠望去已經有了蔚然成林的模樣。王鄭涵鈺和原高博認養的那棵小樹又長高了一米多,樹干也有大人的小腿那么粗,開始變得挺拔、壯實,也不需要再用繩子拉正了。他們這種以苦為榮、知難而進的品格,受到了全體同學的欽佩和贊揚。
轉眼又是花紅柳綠的五月。營口實驗學校的同學們仍然每天都要去看望小樹,仍然盼望著自己認養的小樹快快長大。他們在一棵棵小樹旁唱歌、跳舞、開隊會,還經常給自己的小樹背童詩、講故事。他們和自己的小樹一樣,正在快樂中健康成長。