如何在初中思品教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情感

張遠(yuǎn)權(quán)

中圖分類號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）13-0096-01

初中思想品德教學(xué)中，學(xué)生的情感培養(yǎng)尤為重要。作為一名初中思想品德課教師必須把培養(yǎng)學(xué)生情感教育放在教學(xué)的顯著位置。在近幾年的初中思想品德課教學(xué)中，為了培養(yǎng)初中生的情感，使之不斷完美，我始終堅(jiān)持在“透”、“活”、“樂(lè)”、“用”四字上下功夫。

一、注重學(xué)科特點(diǎn)，突出“透”字

初中思想品德教材各有側(cè)重點(diǎn)，教師要著重從教材的邏輯結(jié)構(gòu)上，從知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系上.從不同年級(jí)學(xué)生的層次水平上考慮，盡可能把道理的來(lái)龍去脈講透、把教材弄懂弄透。在教學(xué)中既要注重聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，還要聯(lián)系各科教材。鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，同時(shí)又要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物辨證法去加深對(duì)知識(shí)的理解。這樣，既增加了知識(shí)的可信度，使學(xué)生不僅口服，而且心服，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從感情上把思想品德課真正當(dāng)成一門科學(xué)，嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待思想品德課程。在這種情況下，教與學(xué)的對(duì)立就容易得到統(tǒng)一，還能杜絕教師在教學(xué)中停留在教條條，學(xué)生背條條上的弊端。

二、加強(qiáng)師生互動(dòng)，突出“活”字

教學(xué)中，教師要時(shí)刻使自己始終保持高度熱情地教學(xué)積極性，以此來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生思維和智力活動(dòng)處于興奮狀態(tài)。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是輔導(dǎo)學(xué)生理解課本上的實(shí)例，補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的例子，深入淺出的講清道理，使學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)既不枯燥，也不神秘。每學(xué)期我都要組織班級(jí)學(xué)生到湘鄂西烈士陵園等地參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)常下載中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談、共同關(guān)注等節(jié)目組織學(xué)生收看。為了培養(yǎng)學(xué)生的同情心，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，我組織學(xué)生收看《震撼心靈的故事―洪戰(zhàn)輝》等。為了制止學(xué)生戀網(wǎng)現(xiàn)象，組織學(xué)生收看了湖南電視臺(tái)城鄉(xiāng)少年互換生活的《變形計(jì)》、《洞穴之光》等。定期組織勞模、公安干警深入課堂講課。教師有時(shí)坐在學(xué)生的座位上聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言，真正讓課堂“活”起來(lái)。這樣一來(lái)師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對(duì)老師的信任感就能增強(qiáng)，自己就更能發(fā)揮在情感教育中的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情感的作用。

三、實(shí)施寓教于樂(lè)，突出“樂(lè)”字

當(dāng)代教育家魏書生倡導(dǎo)的教育思想中特別強(qiáng)調(diào)“松”、“靜”、“勻”、“樂(lè)”。為了更好地進(jìn)行思想品德教學(xué)，教師應(yīng)開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育能力，從而促進(jìn)教學(xué)，這也是一個(gè)非常有效的手段。我除了組織學(xué)生認(rèn)真參加學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)外，還先后組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、野炊、調(diào)查洪湖水質(zhì)狀況、參加知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，同時(shí)，還針對(duì)海爾與比耳蓋茨誰(shuí)重要開(kāi)展了辨論會(huì)，還組織了演講會(huì)、故事會(huì)等活動(dòng)，開(kāi)展了“人人為我、我為人人”、 “理解父母、孝敬父母”等活動(dòng)。成立了各種類型的課外活動(dòng)小組，專門學(xué)習(xí)討論學(xué)生中感興趣的話題。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中不僅增長(zhǎng)了知識(shí)、才干，而且感受到無(wú)比樂(lè)趣。通過(guò)一系列活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識(shí)，真正使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)、學(xué)中深化。從而提高了學(xué)生的自我教育能力，推動(dòng)了思想品德教學(xué)工作。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，突出“用”字

學(xué)生們總覺(jué)得思想品德課枯燥無(wú)味。一方面認(rèn)為思想品德課在實(shí)際生活中的重要性，另一方面又缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。究竟何原因？原來(lái)是學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為思想品德學(xué)來(lái)沒(méi)有用。因此，在教學(xué)中教師必須強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的原則、聯(lián)系思想認(rèn)識(shí)實(shí)際的原則、聯(lián)系已學(xué)知識(shí)實(shí)際的原則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題。我不僅在課堂教學(xué)中舉例時(shí)注意結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及各種熱門話題去分析，還組織學(xué)生分小組輪流、定期向全班同學(xué)匯報(bào)國(guó)內(nèi)大事并寫出時(shí)事述評(píng)，在學(xué)校共青團(tuán)廣播站播音。促使學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心祖國(guó)前進(jìn)步伐，感受愛(ài)國(guó)不是一句空話，祖國(guó)跳動(dòng)的脈博與個(gè)人命運(yùn)的息息相關(guān)。這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的政治敏感性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。為了切實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等教育活動(dòng)，在課堂上將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，在課堂外就學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行檢查。這樣教會(huì)了學(xué)生怎樣理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。使學(xué)生學(xué)得好、記得牢、掌握準(zhǔn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的情感。

近幾年來(lái)，由于我在思想品德課教學(xué)中注重了學(xué)生情感的培養(yǎng)，通過(guò)一些活動(dòng)的開(kāi)展，明顯地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的厭學(xué)、棄學(xué)的狀況有了很大改觀，學(xué)生普遍反映喜歡上我執(zhí)教的思想品德課，學(xué)生的成績(jī)也有明顯提高。教學(xué)實(shí)踐證明：通過(guò)教學(xué)各環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)、提高學(xué)生的情感。這樣既可較好地完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的具體要求，又可切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也可促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高。

（責(zé)任編輯 楚云鵬）