如何在初中思品教學中培養學生情感

張遠權

中圖分類號：G623.15 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）13-0096-01

初中思想品德教學中，學生的情感培養尤為重要。作為一名初中思想品德課教師必須把培養學生情感教育放在教學的顯著位置。在近幾年的初中思想品德課教學中，為了培養初中生的情感，使之不斷完美，我始終堅持在“透”、“活”、“樂”、“用”四字上下功夫。

一、注重學科特點，突出“透”字

初中思想品德教材各有側重點，教師要著重從教材的邏輯結構上，從知識間的內在聯系上.從不同年級學生的層次水平上考慮，盡可能把道理的來龍去脈講透、把教材弄懂弄透。在教學中既要注重聯系社會生活實際，又要聯系學生思想實際，還要聯系各科教材。鼓勵學生多提問題，同時又要注意引導學生運用唯物辨證法去加深對知識的理解。這樣，既增加了知識的可信度，使學生不僅口服，而且心服，又能激發學生的求知欲，調動學習積極性、主動性，從感情上把思想品德課真正當成一門科學，嚴肅認真的對待思想品德課程。在這種情況下，教與學的對立就容易得到統一，還能杜絕教師在教學中停留在教條條，學生背條條上的弊端。

二、加強師生互動，突出“活”字

教學中，教師要時刻使自己始終保持高度熱情地教學積極性，以此來感染學生，調動學生情緒，使學生思維和智力活動處于興奮狀態。在平時的教學中，我總是輔導學生理解課本上的實例，補充一些學生感興趣的例子，深入淺出的講清道理，使學生感覺學習既不枯燥，也不神秘。……