高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)淺析

（江蘇省儀征市第二中學(xué)211400）

高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)淺析

李 鋒

（江蘇省儀征市第二中學(xué)211400）

什么是問題情境？問題情境就是一種數(shù)據(jù)材料，也可以稱之為背景信息。它的主要目的是激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，帶有一定的刺激性。數(shù)學(xué)問題情境是人們從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的相應(yīng)的環(huán)境，能夠?yàn)閿?shù)學(xué)行為的產(chǎn)生提供必需的條件。教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，做好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主能力、合作能力和探究能力，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。

新課程倡導(dǎo)以問題和學(xué)生為中心的教學(xué)模式，數(shù)學(xué)新課標(biāo)也對(duì)高中數(shù)學(xué)提出了明確要求：高中數(shù)學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面需大力加強(qiáng)，高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)該提供基本內(nèi)容的實(shí)際背景。由此可見，數(shù)學(xué)教學(xué)要圍繞問題展開，問題是教學(xué)的中心，如果教師能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的、有效的問題情境，就能夠很好地啟發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生的思維得到激發(fā)和擴(kuò)散。教師要重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，扮演好自己組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，切勿越俎代庖，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們探索精神的問題情境，讓學(xué)生積極地、主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。高中生的思維已經(jīng)很成熟了，因此，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，通過自己的方法去解決問題，并逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。在經(jīng)歷知識(shí)形成的過程后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到很大提升。……