化學(xué)實驗教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)

（河北省秦皇島市撫寧區(qū)牛頭崖學(xué)區(qū)南戴河初級中學(xué)066302）

化學(xué)實驗教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)

馬立峰

（河北省秦皇島市撫寧區(qū)牛頭崖學(xué)區(qū)南戴河初級中學(xué)066302）

隨著教育改革的不斷深入，人們越來越重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。中學(xué)化學(xué)實驗是學(xué)生獲取知識、形成技能的重要途徑，也是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)不可缺少的方法。用實驗方法探求知識，可以培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，并且發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。下面就實驗教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)，談我?guī)c(diǎn)粗淺的看法。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

興趣是發(fā)展能力的前提，是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。學(xué)生只有對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會樂于接觸它，全身心地投入到學(xué)習(xí)和探究化學(xué)知識中。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師可根據(jù)具體內(nèi)容，合理挖掘其趣味因素，巧設(shè)問題情景，以滿足激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從而促使學(xué)生積極認(rèn)真地觀察，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的目的。例如，傾倒二氧化碳的實驗，教師展示一瓶二氧化碳，讓學(xué)生認(rèn)真觀察它的顏色、狀態(tài)，并聞氣味，然后提出問題，現(xiàn)在我要把瓶中的二氧化碳轉(zhuǎn)移到燒杯中，想一想，如何轉(zhuǎn)移？以激發(fā)學(xué)生的求知欲并促使積極思維。進(jìn)行實驗時，學(xué)生就會非常認(rèn)真細(xì)致地全面觀察。當(dāng)二氧化碳像水一樣從集氣瓶慢慢倒入燒杯，并且使低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅的現(xiàn)象出現(xiàn)時，學(xué)生的興趣達(dá)到了高潮，注意力高度集中，觀察的積極性及認(rèn)真程度是前所未有的，收到了良好的教學(xué)效果。……